怎麼上好四次硬筆書法體驗課？

提問人似乎沒有把主體身份交代清楚。是學生還是教師呢？想了一下，學生應該不存在這樣的疑惑，體驗課上教授教什麼，你學什麼，應該是這樣子吧。

首先，我明確一下，我在教學上是不提供體驗課的，一堂體驗課也不提供。但對於第一次登上講臺教授書法，還是很需要做好充分準備的。閒話少說，書歸正傳。

體驗課，最好有學生家長參與，因為對於大多數的小學生來說，有很多書法知識，他們或許聽不懂，但成年人可以聽懂。所以，學生家長的參與很重要。也是展示你專業水平的一個非常好的機會。當然，如果你能力欠缺，那就不要著急走上講臺了，那樣會誤人誤己。對於我來說，成年人越多，我越興奮，說起書法來海闊天空，曾經有些大學老師和學院院長聽我的課，課後直接邀請我去大學教書法。

閒話不知不覺又說了幾句，開始正文吧。

——自我介紹。這一環節不可省略。需要有自信，介紹一下自己的書法成長之路。

——介紹文字的基本發展脈絡，每個時期的代表人物及書風。不要講太多，簡明扼要即可。

——承上，然後講述學習書法的重點是什麼，如何學，要能夠把書法的複雜性簡單化，切忌讓人望而卻步。

——介紹自己的教學理念和教學大綱，讓家長知道他們的孩子能學到什麼，能學到什麼程度和水平。

——實踐活動。教授學生和家長正確的執筆方法。進入你的教程。

孩子上了書法體驗課。第一節，隨堂上，老師該講什麼講什麼，不管你什麼程度的。第二節，什麼也不講，拿著一個字帖，還是行書就讓學生寫楷書。後來有事，請假時，老師說學書法不能斷，請假也不補。後來就不再去了。

第一，確定你的授課物件。兒童和成人授課方式不同，兒童要帶有趣味性，成人要專業性強。

第二，確定學生是否有基礎。零基礎的放在一起，從基本的內容講起。有基礎的可以適當提高要求。

第三，內容不能太多太雜，可以圍繞一個點講透。大量練習。

第四，反饋。畢竟只有四節課，還是要看到效果。