（1）密切同孩子之間的感情。
我們都知道，我們需要朋友，當我們快樂的時候，快樂和朋友分享，快樂變成了兩份，當我們痛苦的時候，我們向朋友傾訴，痛苦變成了一半。沒有朋友是多麼痛苦、可悲的事情。要塑造一個積極樂觀的思維方式，友誼起著重要作用，所以從小培養孩子交朋友的能力，鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽地與人交往，在與人相處的過程中交得諍友、知心朋友。
（2）教孩子調整心理狀態。
要使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在於他懂得尋找快樂，懂得把目光盯著快樂的地方。從小時候，從小事情，讓孩子學會看到事物好的一面。比如，有一天你的孩子回家，非常渴，很想喝水，而家裡只剩下半杯水了，很多孩子可能會說，“怎麼只有半杯水啊！”而我們應該引導孩子去看這存在的半杯水，學會去想，：“啊，真棒，還有半杯水”。在這些小事，在日常生活中，讓孩子明白我們的目光很多時候應該停留在好的那一面，懂得感受、珍惜好的那一面。在孩子受到挫折時，可為他指出前途總是光明的。當孩子習慣樂觀地面對世界時，即使他們碰到了挫折，他們也很快會從失望中振作起來。
（3）教孩子鑑賞他擁有的東西
很多時候，我們知道一個人幸福不幸福，不是他得到多少東西，而是這個人懂不懂得珍惜。很多時候，我們以為孩子想要什麼，我們總是儘量地滿足他們，買給他們，給孩子買東西，即使是他想要的，也不能讓他真正感到快樂。唯一的結果是他想要更多的東西。應使孩子懂得，人生的快樂不能僅與物質財富的佔有畫等號。應該告訴孩子他所擁有的玩具的是什麼，怎麼玩兒，並且和他一起玩這些玩具。給他解釋為什麼不可能小朋友有什麼，他就有什麼。只有一個懂得剋制自己的慾望，一個會珍惜的人才往往擁有更多的東西。
（4）培養孩子廣泛的興趣。
平時注意孩子的愛好，為孩子提供各種興趣的選擇，並給予必要的引導。孩子的業餘愛好廣泛，自然就擁有了快樂的性格。
（5）保持家庭生活的美滿和諧。
家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在和睦家庭中成長起來的孩子，成年後能愉快生活、健康成長的，比不幸家庭成長起來的孩子要多得多。可以這樣想，如果他生活在一個幸福美滿的家庭中，孩子心中對生活的認識就是這種樣子的，所以他也會去追求幸福。而一個生活在不幸的家庭中的孩子，內心深處充滿了不安，對美好生活缺少一種自信、和追求，所以當他處事的時候總會出現這樣那樣的問題。
（1）密切同孩子之間的感情。
我們都知道，我們需要朋友，當我們快樂的時候，快樂和朋友分享，快樂變成了兩份，當我們痛苦的時候，我們向朋友傾訴，痛苦變成了一半。沒有朋友是多麼痛苦、可悲的事情。要塑造一個積極樂觀的思維方式，友誼起著重要作用，所以從小培養孩子交朋友的能力，鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽地與人交往，在與人相處的過程中交得諍友、知心朋友。
（2）教孩子調整心理狀態。
要使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在於他懂得尋找快樂，懂得把目光盯著快樂的地方。從小時候，從小事情，讓孩子學會看到事物好的一面。比如，有一天你的孩子回家，非常渴，很想喝水，而家裡只剩下半杯水了，很多孩子可能會說，“怎麼只有半杯水啊！”而我們應該引導孩子去看這存在的半杯水，學會去想，：“啊，真棒，還有半杯水”。在這些小事，在日常生活中，讓孩子明白我們的目光很多時候應該停留在好的那一面，懂得感受、珍惜好的那一面。在孩子受到挫折時，可為他指出前途總是光明的。當孩子習慣樂觀地面對世界時，即使他們碰到了挫折，他們也很快會從失望中振作起來。
（3）教孩子鑑賞他擁有的東西
很多時候，我們知道一個人幸福不幸福，不是他得到多少東西，而是這個人懂不懂得珍惜。很多時候，我們以為孩子想要什麼，我們總是儘量地滿足他們，買給他們，給孩子買東西，即使是他想要的，也不能讓他真正感到快樂。唯一的結果是他想要更多的東西。應使孩子懂得，人生的快樂不能僅與物質財富的佔有畫等號。應該告訴孩子他所擁有的玩具的是什麼，怎麼玩兒，並且和他一起玩這些玩具。給他解釋為什麼不可能小朋友有什麼，他就有什麼。只有一個懂得剋制自己的慾望，一個會珍惜的人才往往擁有更多的東西。
（4）培養孩子廣泛的興趣。
平時注意孩子的愛好，為孩子提供各種興趣的選擇，並給予必要的引導。孩子的業餘愛好廣泛，自然就擁有了快樂的性格。
（5）保持家庭生活的美滿和諧。
家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在和睦家庭中成長起來的孩子，成年後能愉快生活、健康成長的，比不幸家庭成長起來的孩子要多得多。可以這樣想，如果他生活在一個幸福美滿的家庭中，孩子心中對生活的認識就是這種樣子的，所以他也會去追求幸福。而一個生活在不幸的家庭中的孩子，內心深處充滿了不安，對美好生活缺少一種自信、和追求，所以當他處事的時候總會出現這樣那樣的問題。