教師的職業具有其特殊性，就是針對人、塑造人的工作，教師的工作不僅僅是把知識傳授給學生，更重要的是要把育人貫穿整個教育教學過程。這就需要教師身正為範，教師的職業形象就非常重要，教師職業道德必須規範。

一、教師具有高尚的師德。首先因為教師熱愛教育事業，願意為下一代的成長貢獻自己的畢生精力。而熱愛教育事業具體體現在熱愛學生上，熱愛學生是教師的天職，是教育好學生的重要條件。同時教師與教師之間，教師與學生之間，都是相互尊重，團結協作，熱愛並尊重，發揮集體的力量。使教師工作具有示範性，教師必須以身作則，嚴於律己，凡是要求學生做到的教師都要首先做到，凡是要求學生不能做的，教師都要自律。

二、現在的教師都有比較淵博的知識和多方面的才能。在向學生傳授科學文化知識，培養他們能力，促進他們生動活潑發展的過程中有榜樣示範作用。

三、教師都有專門的教育飼養，包括教育理論素養、教育能力素養、教育研究素養。

四、教授都有健康的心理素養。概括起來主要是指教師有輕鬆愉快的心境，昂揚振奮的精神，樂觀幽默的情趣以及堅韌不拔的毅力等。

這些都決定了教師個人的行為個性，都是一種教育資源。

教師要育人教書，要樹立榜樣，要求學生做到的自己要親自先做，學高為師，德高為範，行為示範，這樣在學生面前才有信服力，關注自己職業形象，樹立自己在學生心中地位，學生才能信其師親其道。

老師的個人形象也代表學校。每個學校對老師都有要求。絕大部分老師都是敬業的，表現在認真備課，每天進教室，學生起立老師鞠躬，老師一聲請坐，老師目視全班學生，主要是檢查每個學生的注意力是不是集中。只要老師對學習後進的同學，經常完不成作業的同學，要家訪。然後解決好。