可能我是虎媽，我孩子三年級，每天晚上做完作業還要預習複習，學一學英語，晚上九點半睡，早上六點起床背英語，背語文知識點。

我孩子學東西比較慢，生字課文要很久才能記住，反覆記很多天，沒關係，我們就慢慢去記，勤能補拙。每天我規定他完成作業時間，作業寫的慢，那就睡得晚。昨天要背誦課文，作業也比較多，他哭著說不背了，早上起來背，我不允許，堅持讓他背會了，早上起來再背上幾遍。結果放學後，他很開心的告訴我，他今天被老師表揚了，因為班上只有八名同學背會了課文，其中就有他，今天完成作業和期末考前複習就表現的很好，不需要我去督促他。

生而為人首先要承受的就是壓力，這個社會優勝劣汰，你不付出努力就得不到相應的回報。家裡有礦的尚且都要子女努力學習，將來出國留學，我們普通人更不能鬆懈了。做父母的盡力讓孩子獲取更多的知識，孩子盡力去學習，長大無論考上什麼樣的學校，都不會後悔。否則孩子一事無成時怪父母，為什麼當初沒有逼他們再努力一點點，也許生活就不是現在這個樣子！呵呵，可惜世上沒有後悔藥可以吃。

我不但贊成，我就是這樣做的，我們不但做了，而且還非常的有效果，以前兒子做作業一直是個老大難，甚至能拖到晚上十點半以後，我們尋思著老是這樣不行啊，看著因為睡不夠覺，每天無精打采的兒子，我們也是看在眼裡，急在心裡！畢竟還只是小學，如果這樣的習慣改不過來，到了初中、高中作業量更大，那該如何應付呢？

所以我們商量以後，召開了一次家庭會議，決定實施新的策略，每天晚上做作業的截止時間就是9點，也就是說到九點就要開始洗刷準備休息，九點半準時睡覺！如果做不完，那沒辦法，第二天上學以後自己跟老師解釋，說實話我們也一直擔心，如果這樣的做法起不到效果，甚至成了孩子做不完作業的藉口，那可能就會走向反面，所以我們也同時採取了很多措施：

首先是要跟老師做好密切配合，好在平時我們跟老師之間的溝通還算是比較及時的！

跟老師說了我們的意見以後，老師也比較支援我們的做法，但是同時也給我們提出了很多的意見和建議，比如針對我兒子的寫作業慢的問題，老師分析了三點原因：

1、寫字速度慢，書法一般；2、專注力不強，會走神兒；3、部分知識點掌握不牢固，也會導致作業速度慢！聽了老師的建議，我們頓時感覺眼前一亮，老師提出的幾點建議就是我們下一步在提高兒子做作業速度和質量方面要去重點攻克的幾點，所以我們就重點在這三個方面開始嘗試下功夫去解決！根據老師的建議，三個方面的行動措施：

一、針對寫字速度慢的問題所採取的措施：

1、每天晚上孩子寫完作業睡覺之前，孩子媽媽會從他喜歡的兒童文學上面提前摘一段話抄下來，然後兩個人計時比賽，看誰抄寫的又快又好，並且尤其把其中他寫的比較好的字重點進行表揚，提升他的自信心！2、鍛鍊孩子寫整句、寫長句的能力：往往孩子在做作業的時候，習慣看一眼寫一個，看一眼寫一個，這樣的一個習慣就會浪費掉很多時間，如果孩子能夠看完一整句，然後寫完這一句以後再看下一句，再寫，這樣的就會減少很多的中間環節，所以我們在孩子需要抄寫的課文上面，用鉛筆標出他記憶的時間間隔，對於比較長的句子可以一分為二，這樣時間長了，孩子自然而然就會形成習慣！

二、針對孩子專注力不夠的問題所採取的措施：

法國生物學家喬治•居維葉說:"天才，首先就是注意力。注意力就是知識的窗戶，沒有它，知識的Sunny就照射不進來。"

1、充分利用舒爾特方格：在一個正方形的卡片上，打亂順序寫上1到25總共25個數字，每行5個正好5行，讓孩子端坐在桌子前方，眼睛距方格30-35釐米，視點自然放在方格的中心。在所有字元全部清晰入目的前提下，從1開始，邊念邊用手指指出相應的數字，直到25為止，同時誦讀出聲。每天5到10分鐘！

2、數字傳真：讓孩子把聽到的數字按照順序寫在紙上，比如媽媽讀“3492518”孩子就在紙上寫出“3492518”，根據孩子完成的情況適當加大難度，增加數字位數，直到發現孩子寫起來確實有困難的時候，就把他能達的最大位數作為每天訓練的要求，每天10分鐘，每天堅持做！3、玩撲克遊戲：隨意取三張撲克牌，比如紅桃4、黑桃8、方塊5，把三張撲克牌倒扣在桌面上，然後把其中一張拿在手中，讓孩子盯著牌看，記住是哪張，然後把這一張放回去，開始在桌面上把三張牌打亂順序，過程當中讓孩子仔細觀察，最後讓他找出剛才他盯著看的那張在哪個位置，因為是遊戲，孩子會比較樂於接受！

三、針對部分知識點掌握不牢固的問題，根據每天做作業過程中出現的錯誤機率，把孩子沒有掌握的點，集中起來出題訓練！

每次做作業，孩子的出錯的題目當中我們要進行細緻的檢查，錯誤跟錯誤是不一樣的，比如有的錯誤完全就是粗心，跟他掌握的程度無關，對於這樣的錯誤我們要當場強調，並且讓他自己改正並講給家長聽；另外有一類錯誤是我們必須要高度重視的，那就是連續出現的錯誤，問他錯誤原因自己說不清楚，並且還有可能反覆出現的，這一類就說明孩子確實沒有掌握牢固，一味的批評沒有意義，因為不會不懂，不但做不對，也會浪費大量的精力和時間在計算過程上，從而導致寫作業變慢！針對這樣的錯題，我們會在網路上搜索相應的訓練題型，並且打印出來，先給孩子講解，確定他懂了以後，讓他透過做題來進行鞏固！

做作業對於哪個孩子來講都不是一件幸福的事情，因為做作業會失去自由，沒有足夠的掌控權，是被動的完成任務，所以家長如何更有效的督促孩子形成良好的作業習慣，認識到做好作業的重要性，並且在這個過程中跟孩子一起找到自己做作業慢的原因，一起去改進，去提升，做作業時間縮短了，效率提升了，孩子有更多時間去讀書，去自由活動，自然會形成良性迴圈！

這種做法我很贊同，而且已經在實施了，不過我規定的時間是9點休息，已經堅持幾年了，現在孩子寫作業和做事很少用催，我覺得這是個不錯的做法。

昨晚快十點的時候，班裡面一個學生的家長在和我聯絡，說孩子做作業很磨嘰，難一點的題會做，但是計算的正確率很低，五分之二加上五分之三等於五分之七，為這計算的問題已經打過幾回了，可還是不長記性，為我怎麼辦？我詢問了一下孩子的情況瞭解到，孩子寫作業有點磨嘰，寫完之後，等著媽媽來檢查作業，媽媽要哄弟弟睡覺，有時會比較晚才能檢查，等媽媽檢查完作業之後孩子更正錯題，然後洗洗睡覺，不用說，這種情況下睡覺肯定不會早。我給出的建議是：自己檢查作業，規定睡覺時間，有些事放手讓孩子自己去做。

當老師的這幾年被不少家長問過關於孩子寫作業比較磨嘰，怎麼辦的問題，其實主要就是孩子對時間觀念淡薄，家長一直催，反而造成孩子不擔心的情況，因為明知道有家長在呢。

對於剛開始規定孩子睡覺時間的家長，我有這幾點建議：

1.按規定執行

既然已經規定了幾點睡覺，那麼就要無條件施行，無論作業有沒寫完。

2.不要提醒

不要因為害怕孩子睡覺前寫不完作業而一遍又一遍的催，這樣不利於孩子主動去寫作業，因為你沒給他機會主動去寫作業。

3.儘量創造一個寫作業的環境

在孩子寫作業的時候儘量不要做一些孩子感興趣的事情，例如看電視等，

孩子的書桌附近也不要放一些能引起孩子注意的東西。

所以說，這個方法我是贊同的，實施起來要有一定的技巧。

我是一名工作20多年的語文老師，還是一名大三孩子的家長。說實話，我認為規定是死的，人是活的。 我們建議孩子要早點休息，但是如果孩子長期在八點半不能完成作業，難道就不寫作業了嗎？這肯定也不是辦法。要想保證孩子有足夠的休息時間，我覺得可以從以下幾方面來做。

1.和老師加強溝通，幫助孩子養成良好的聽課習慣。

家庭作業是課堂作業的延續，是檢測孩子聽課效果的。 所以要想孩子家庭作業做得快，首先要保證孩子課堂上能夠認真聽課，高效率地學習。

2.督促孩子放學後按時回家。

小學生放學回家時，經常在路上磨磨蹭蹭。有的孩子更麻煩，還跑到其他地方去玩。家長和老師要齊抓共管，督促孩子按時回家。老師在放學時要強調放學的安全、紀律；家長要規定孩子放學後幾點到家。有必要時，還可以悄悄去看看孩子有沒有在路上逗留。孩子在規定時間到家了，可以給孩子一個擁抱，如果孩子沒有按時回家，要有點小小的懲罰。

3.給孩子創設安靜的學習環境。

安靜的學習環境對孩子的學習非常重要。我記得我兒子小時候寫作業時，我們家連電視都不看，即使老人要看，也建議他們把聲音調小，不影響孩子學習，更不會有打麻將、唱歌等。

孩子寫作業之前，讓孩子先把書桌收拾得乾乾淨淨，除了學習必用的東西，其他都不要放在書桌上，特別是不能放玩具。

4.培養孩子寫作業的專注度和速度。

孩子不能在規定時間內完成作業，排除孩子知識掌握不好的原因，往往是因為孩子寫作業時不夠專注，或者寫字姿勢不正確，邊寫邊看，導致速度不快。

那麼我們就要訓練孩子寫作業的專注程度。孩子寫作業時讓他不要東摸一下，西摸一下，也不要想其他的事情，遇到不會做的題放在最後一起問。

養成正確的握筆姿勢。還要訓練孩子看完一句話，先在心裡默默地記一遍，然後再開始寫，不要看一個字兒，寫一個字兒。

在孩子寫作業時，家長可以給自己找一些學習方面的事情，比如看書，看報，寫文章，還可以抄文章。千萬不要去玩手機、看電視、打遊戲。還可以和孩子形成比賽。爸爸媽媽看多少頁書，孩子寫多少作業，看看誰先完成。 如果孩子比家長先完成，我們家長要給予孩子適當的精神獎勵。

5.經常和孩子做遊戲，訓練孩子的速度和敏捷性。

不知大家有沒有發現，往往反應慢的孩子做什麼事都比較慢，所以我們可以多做一些相關的訓練，幫助孩子提高做事的速度。四年級的孩子可以訓練打乒乓球、頂羽毛球、跳繩、一分鐘排球等。

經常進行體育鍛煉，不僅可以增強孩子體質，還可以訓練孩子的協調性以及靈活性。

總之，我認為我們不能把孩子寫家庭作業與平常的學習與生活分割開來，而應該是一系列的整體化的訓練。

如果是我的話，孩子在規定時間範圍內作業沒完成，我會讓他繼續完成。因為寫作業是他的任務，是他的責任，我們得讓他學會承擔責任。哪怕時間很晚了也要完成。等事後才和孩子一起分析他為什麼沒有在規定時間範圍內完成作業，讓孩子接受一定的懲罰。

培養孩子良好的學習習慣從來就不是一件容易的事情，需要家長和老師密切配合，家長更是要在孩子身上花費很多的時間和精力。 孩子從小就養成了良好的學習習慣，將是孩子受用一生的寶貴東西。

我不知道您這麼做的理由是什麼，是覺得作業太多了？還是覺得孩子休息好是最重要的？但是我想您忽略了一件事情，孩子如果有作業沒有完成所要面對的心理壓力是非常大的，您這麼做有沒有考慮過孩子的內心感受呢？

到了四年級作業一般都比較多了，晚上20:30就睡覺的可能性其實不大。有很多孩子實際上需要寫到大概九點甚至是十點，你如果強迫孩子20:30休息，有多少作業沒有完成你想過嗎？孩子如果沒有完成作業，老師肯定會施加壓力，到時候孩子的學習會變得非常困難。

說起寫作業，最近剛好有一件事可以說一說：

我的女兒每天要做一個英語作業，必須每天做，過了就不能補的那種。最近我們外出玩了幾次，每次都是晚上11點左右才回到家。前天晚上我們從香港回來之後我就在書房加班，結果00:30到客廳喝水的時候發現我女兒在那讀英語.......

我孩子是那種有任務就一定要完成的型別，假如我們強制讓她睡覺她肯定是睡不著的。所以，針對不同的孩子有不同的教育方式，您問大家贊不贊同您的方式，實際上這種認同或者不認同都沒有太大意義。

您需要釐清自己的目標：你到底希望孩子變成什麼樣的人？你希望孩子健康，快樂。但是如果孩子沒有寫完作業，ta真的能夠安心睡覺嗎？ta每天在學校能夠心情舒暢嗎？如果能，那麼沒有問題；如果不能，那麼你的強迫將會把孩子的學習弄糟。

晚上8:30就睡覺，如果孩子有能力完成作業，那麼沒有問題。如果沒有能力完成，那麼你的做法需要再考慮清楚。孩子如果有作業長期不完成，那麼孩子會如何看待學習，如何看待老師的要求？

我小時候我媽媽就是這樣對我的。

作業只要掌握了就可以

印象最深的是小學三年級的數學，老師讓我們把試卷上錯的題抄五遍，然後再從頭到尾抄三遍試卷的題目+答案。

眼看著晚上九點鐘了，我才抄了一遍的錯題。我媽就讓我去睡覺了。

明天媽媽給你找同系列的型別題練習，試卷不用抄了。媽媽會和老師說明的，去睡覺吧！

媽媽是學校有資歷的老教師

現在想想，真的佩服媽媽。我那時候是乖學生 看到同學沒交作業 被老師懲罰，嚇得戰戰兢兢的。

還好有媽媽，讓我保證了睡眠有提高了學習效率。

好想我也能當個這樣的媽媽，幫我的孩子做到真正的輕鬆高效學習。

生活中什麼最重要?

越長大越發現，學習方法太重要了，專注+合適的學習方法，可以學的很輕鬆。

勞逸結合才是持久戰，有時間學習有時間休息，才能在學習生活的路上走的越來越越遠。

不知道這位家長不讓孩子八點半之後繼續寫作業，是因為孩子學習不認真，太拖拉，以此做為催促孩子的一種方式，還是害怕學習太晚耽誤孩子休息呢？

我認為不管是什麼原因，都應該和孩子好好商量著解決，強迫總歸不是一個好辦法，孩子已經四年級了，應該有10歲左右了，這個階段的孩子逆反心理非常強，強迫孩子，會讓孩子自尊心受到傷害，要麼會和家長對抗到底，你不讓他做的事情，他偏偏要去做，要麼就會自暴自棄，你不是讓他八點半就不能寫作業了嗎？好啊，我乾脆就磨蹭到八點半，不寫就是了。如果孩子到了油鹽不進、沒有上進心的時候，就更麻煩了，這肯定不是你想看到的。

孩子寫作業磨蹭，不一定是孩子故意的，可能是因為題目太難，對學習沒有興趣等原因，找出這些原因，有針對性地解決問題，才能取得好的效果。

另外，據我瞭解，小學四年級的孩子作業應該不少，不是每天都能確保八點半之前一定能寫完的，如果孩子寫得實在太晚，還沒有寫完，可以讓孩子好好休息，避免第二天上課打瞌睡，學習效率不佳。總之，要具體問題具體分析，家長不能想當然地認為該怎樣就怎樣。

我贊成孩子早點睡覺，保證充足的睡眠，這有利於孩子的身體生長和健康，也有利於第二天的精神狀態。

但是我不贊成題主的說法。

作為家長，只要求孩子早點睡，做不完的作業不要做，這樣的做法太“一刀切”了。

現在大家都說要“快樂教學”，讓孩子快樂成長，但是不代表這其中沒有規矩和教育。

就從題主的這句話中來看，問題挺多的：

1、強迫孩子每天20：30休息

就現在社會的生活節奏來說，每天20：30睡覺有點太早了。

當大家都精神飽滿的在做其他事情的時候，父母要求孩子睡覺，而且還是強迫孩子睡覺。

當父母強迫的行為出現時，孩子反抗的意識就萌生了，再加上這個睡覺時間太早了，孩子在“被強迫睡覺”的過程中，可能並不如父母想的就真的睡著休息了。

2、做不完的作業就不要做了

還有就是題主所說的做不完的作業就不要做了。

當孩子的作業做不完的時候，父母沒有任何解決辦法，就直接說“不用做”，這會讓孩子養成不寫作業的習慣，也會讓孩子沒有責任感。

父母在說“做不完的作業就不要做了”這句話之前，就應該培養孩子寫作業的速度和注意力，或者對不合理的作業向老師提出來。

如果孩子有晚上八點半睡覺的習慣，也可以早上讓孩子繼續做，而不是簡單的跟孩子說“就不要做了”。

孩子在成長過程中，需要學習，也需要放鬆，在這個過程中，父母需要把握這個度。

這個度就是根據孩子的具體情況，父母和孩子共同制定出計劃，並且根據計劃執行。

而不是父母想到一出是一出的命令，再讓孩子沒頭沒腦的執行，這樣不僅不會讓孩子快樂，還耽誤了孩子的學習和成長。

我想先探討一下四年級學生八點半可以睡覺的可能性。1.從生理角度看，一個十歲左右的孩子每天晚上睡眠時間約9到10小時，那麼從八點半到第二天早上六點半起床似乎合理。2.四年級孩子放學時間約在下午五點至五點半，回家路程一般會用到十五分到三十分，稍事休息和晚歺約用去一小時（除非軍事化管理，不用細嚼慢嚥）這時基本離八點半不到兩小時。四年級的作業已不同於一二年級，數量及難度有較大幅度提高，加上我們都知道閱讀的重要性，至少每晚應有十五分鐘到半小時閱讀時間，如果孩子還有自己的小愛好如畫畫彈琴程式設計等，那麼課後到唾覺之間兩個半到三小時是遠遠不夠的。

其實孩子中午還可以有一到兩小時午睡時間，所以晚上睡眠不是非得十小時，再者每個孩子不一定一樣，有的不到九點眼睛都睜不開了，而有的晚上十一二點睡第二天一早起來照樣精神抖擻，所以這沒有一定之規，至於作業，如果偶爾因確實太多影響休息可以和老師提出無法完成，平時還是應該要求孩子必須完成！因為小學作業並不會那麼多，大多與孩子寫作業時拖拉和不認真習慣有關，這關乎到孩子成長過程中對責任，規矩，毅力及承擔的正確認識，當然，誠如一些評論所說家裡有礦的可以忽略。

雖然我是教育工作者，但是我非常贊同，在教育孩子事情上，根本就不能拔苗助長。我相信有很多家長已經吃了拔苗助長的虧了。

一，對應試教育的反抗，對孩子有愛。

小學生根本不該寫那麼多作業，應該培養興趣的時候，過多殭屍作業，讓孩子無法思考，也不能收穫興趣，反而厭學。

二，這樣做，孩子有了信任與勇氣。

每天堅持寫到8點半，就可以幹自己喜歡的事情了，他會對父母充滿信任，因為你在愛她，信任是孩子最為寶貴的東西。

而孩子從小就覺得，自己能幹啥，有些不必要做的不做，又讓孩子有了勇氣，而不是唯老師是從。

三，最為寶貴的是孩子有了美好觀。

一個孩子最為寶貴的是，從小有美好心靈，這是一個人面對挫折的時候力量源泉。

不報班，不過多寫作業，孩子自小有時間學習自己的興趣，不好嗎？這樣的孩子長大，我想才是幸福的。