第一個字就說明你錯了，用到第一個字能說明很多問題，比如他非常不喜歡（已經勸說無效），他非常不適應。興趣班還是應該找孩子喜歡的，是一種樂趣而不是負擔

沒錯，錯在逼字。面對社會重重壓力，家長都不想讓孩子輸在起跑線上，於是包各種輔導班興趣班，想著技多不壓身，出發點是好的，但是要建立在孩子喜歡的基礎上，那麼對於家長來說也是事半功倍，喜歡了主觀能動性就高，孩子就會很自覺去寫作業、練習，不用家長催促。

這個“逼”字用得肯定是不好！興趣是自然而然產生的東西，你這麼一逼，即使原本是興趣,也會變得黯然無趣。到頭來孩子上得很排斥，根本學不到東西。你浪費了時間也浪費了金錢，並且親子關係搞到很緊張，得不償失！

所以應該是採用引導的方式去幫助孩子挑選興趣和堅持興趣。這樣才能讓孩子真正地幫助到孩子。

興趣班，興趣班，興趣班～如果被逼還叫什麼興趣班？興趣班本身沒有什麼不好，關鍵興趣班的目的是為了什麼？從大腦結構來說每個人都有先天的興趣愛好，從事務的發展規律來看任何一件事情都要有個積累過程，沒有人可以一蹴而就。但是興趣是成功的基石，興趣班不是為了要馬上見到學習的效果，更應該培養的是從內心的喜愛。所有的技術都可以訓練，而興趣是要從內而外的。臺上一分鐘，臺下十年功這句話沒有問題，問題是我們是希望他成為大“家”，還是希望他成為一個“匠”，儘管“匠”也值得尊敬，但是“家”更能夠流芳百世。小時候的培養目標一定要符合興趣2個字，重視的應該是孩子身體對外界的感知，而不是為了完成一項工作去被逼而堅持！教育的核心是對大腦的塑造！0～12歲是感性認識的高速發育期，教育要符合大腦的發育規律！

1.我們不妨換位思考一下，作為成年人要是你自己被逼著去健身擼鐵，你被逼著天天加班，你被逼著還房貸車貸承擔家裡各種壓力，你願意嗎？

2.興趣班，之所以叫興趣班，肯定要是興趣使然呀。從這個提問，就感覺出了家長有種深深的焦慮。這樣的焦慮，可能是自己對於自身的焦慮，也可能是拿自家孩子跟別人家孩子比較之後帶來的焦慮，還可能是一種掌控感的缺失導致的焦慮。

心理專家姬雪松說，孩子要麼逐漸認同父母而變成一個同樣焦慮的人；要麼以一種極為拖沓的方式演繹生活，並以這種被動拖沓的方式，展示對父母的憤怒。所以咱們作為家長，真的要好好反思一些問題，養育孩子真的是再小心也不為過！

3.作為家長，我們常常希望給孩子最好的培養，最好的條件，不希望他輸在起跑線上。但是我們要分清楚，這樣的培養到底是滿足我們自己的需要，還是真正對孩子有益的？是我們跟別人比較之後覺得孩子“應該”也要做的，還是這個興趣班本身對於孩子來說有必要，而且孩子也喜歡呢？會愛才是真愛，真愛需要學習呀！我們需要用對的方式，適合自家孩子的方式去對待孩子的任何問題。

4.具體到興趣班，我們還是有一些方式方法可以使用的，那就是適當地引導，並提前給孩子營造一種合適的氛圍。比如我們希望孩子去學習舞蹈，我們可以先帶孩子去看看興趣班，先去感受那種氛圍，平時多帶孩子參加一些跟舞蹈有關的活動，潛移默化地影響孩子，激發出孩子自身對於美的追求。我們每個人都有趨利避害和積極向上的本能。當孩子的內驅力被激發出來了，孩子自然就會更加願意去興趣班啦。

還是需要展開，仔細介紹一下孩子現在都上哪些興趣班，為什麼不想上這門興趣班？

是每個興趣班都要逼，還是特別的某個班不喜歡。

如果是特別的某個班，也需要進一步分析，為什麼不想上那門課，是老師太兇，教得太枯燥，還是孩子對那個東西一點兒都不喜歡。

也需要考慮，作為家長，您覺得孩子是不是一定要現在就學會這些東西？