男學理，女學文，其實是有一定道理的，因為男女生各自擅長的東西不太一樣，女生對語言方面比較敏感，適合學文科，而且以後的公關方面，女生比男生有優勢。男生擅長邏輯分析，比較理性，而且工科大部分是需要付出體力勞動的，這方面男生比較有優勢，女生學工科很容易變成女漢子。

男女生是有一定差別，但是不代表所有的人都是這樣，每個人都是獨一無二的，有些人個性很強，自己的學習興趣和能力可能和大部分人不太一樣，這些都是要具體問題具體分析的，男學女學理並不是一成不變的真理。要不然豈不是文科班就是女兒國，理科班就是和尚廟了？

看似生活中簡單的現象，其實未必如此。就像男學理，女學文一樣，這顯然不是真理。真理是人們對於客觀事物及其規律的正確反映，而題主的問題顯然不是客觀事物及其規律。

之所以會有這種說法，有一方面在於刻板印象使然，所謂刻板印象，刻板印象主要是指人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看法，並把這種觀看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特徵，而忽視個體差異。也許我們身邊經常會看到男生學理工科的較多，女生學文科的較多，因而產生了這樣一種認識。這裡舉一個例子，比如我們經常在電視上看到的科學家都是男性，很嚴肅，不苟言笑，因而可能會認為科學家是冷冰冰的，但是現實中我們接觸到的科學家可能未必如此，他們也很平易近人。還有一些例子也說明這種刻板印象的存在，比如我們在電影中經常看到的女科學家往往都是男科學家的副手，她們是女強人，沒有女人味，“拋家舍業”，因而使得人們認為現實中的女科學家往往也大抵如此。

現實生活中，有很多從事理工科專業的女性也取得了讓人驕傲和羨慕的成績，遠的比如居里夫人，艾達·金，拉芙蕾絲伯爵夫人，埃米·諾特，瑪麗·安妮，麗斯·梅特納，芭芭拉·麥克琳托克，蘿西·霍奇金等等。近的也有屠奶奶，顏寧等。

此外，世界傑出女科學家成就獎（L"Oréal-UNESCO For Women in Science awards）為聯合國教科文組織和法國歐萊雅集團1998年共同創立的“為投身於科學的女性”計劃的重要內容，旨在公開表彰女科學家的傑出成就，對她們所做出的卓越貢獻給予充分的認可，併為其科研事業提供支援，每年授予各大洲（非洲及阿拉伯國家、亞洲及太平洋地區、歐洲、拉丁美洲、北美洲）共5位為科學進步做出卓越貢獻的女性。這也是對女性從事科學研究進行鼓勵的一種方式。

所以男學理，女學文並非真理，這要取決於個人的興趣，當然形成這種看法的原因也是多方面的，比如歷史原因。但是我們看到越來越多的女性投身科學事業，也有很多男性選擇文科專業方向，況且我們現在還倡導男女平等呢。