國家對成班率是有明確的規定的，每個班原則上不超人45人，對於學位緊張的地方，也要求不超過55人。這個百人大班，肯定是違規的。不管教室是否能坐下，都是違規，班級人數的控制，不是根據教室面積來定的，而是根據教育發展規律來規定的。

雖然如此，百人大班卻屢屢出現，城區一些重點小學一個班動輒七八十人甚至近百人。因為學位緊張，因為學校的發展跟不上城鎮化速度。這跟農村小學一個班只有十來個人形成鮮明的對比，形成城裡教室裝不下，農戶教室沒沒人裝的尷尬局面。

教育均衡發展提出這麼多年，但是城鄉教育發展的差異並沒有得到根本的改變，農村中小學教學環境比較差，教學條件比較落後，師資力量相對薄弱。許多農村家長想方設法把孩子轉到城區小學，農村生源不斷流失，造成村級小學逐漸消亡，一方面城區小學人滿為患。

國家教育均衡發展督導組對下面進行教育督導，其中一個重要的檢查專案就是檢查班級人數是否超過國家標準。不過，上有政策，下有對策。檢查組來臨之前，各區縣緊急行動，首先在學生花名冊上做文章，一個班拆成兩個班，首先保證資料沒有問題，在電腦上查花名冊不出現問題。確定檢查學校之後，再臨時抽調老師，拆分班級，在實際中檢查不出紕漏。

於是，教育就均衡發展了，就沒有超大班額的情況了，但是實際如何呢？只怕只有家長們知道了。不過，隨著城鎮化的加速，各級地方政府不斷興建學校，相信幾年之後，大班額的情況能夠得到緩解。