只要有目標，有理想，有追求……吃再多的苦又算得了什麼？本該努力的年紀，莫要選擇了安逸。孩子……今天你所吃的一切苦，將來會成為你驕傲的資本！好男兒志在四方，何必留戀溫柔的家鄉？

是雄鷹，就該搏擊長空，

是駿馬，就該馳聘草原，

是鯨魚，就該暢遊大海，

是勁松，就該屹立山巔，

是大雁，就該翱翔藍天，

非池中物遲早傲遊四海；風起雲湧能打磨鋼筋鐵骨；原野飛雪為勇士沐浴；不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？

當然豬有豬的快樂，蜜蜂有蜜蜂的幸福。豬永遠不知道蜜蜂的幸福，蜜蜂也永遠不知道豬的快樂！做一隻快樂的小豬吃了睡睡了吃，還是做一隻幸福忙碌的蜜蜂為人類釀造蜂蜜呢？選擇在於自己……今天的選擇，註定今後的人生。

學習不是三年 而是一輩子的事 應試教育把青春朝氣的孩子變成了呆板木訥的讀書機器 衡水模式 以前朋友家孩子在衡二讀書 高一去的時候活潑可愛開朗 高三畢業活脫脫的書呆子 課上不許笑 課下不許鬧 朝氣蓬勃的青少年卻受著監獄模式生活 知識改變命運這話沒錯 但學習知識的過程應該是快樂的

值不值得只有那些從衡水模式進入大學的孩子才有發言權。

我同學孩子，當年衡一來縣裡招生考試，通知了私下聯絡的全縣平時成績前幾名的孩子，有兩個孩子被錄取。同學家孩子沒有被錄取，但兩口子對衡水教育很中意，想盡辦法，終於把孩子送去了。

三年後，孩子考上了北京一高校，比當時一起沒被錄取在當地讀了高中的孩子都考得好。

一定程度上說，她當時為了孩子想辦法花的錢真值。

進入高校，說近點不同學校，不同階層，不同人脈，不同環境，不同氛圍。說遠點，孩子交往的男朋友也會是另一層次，以後下一代的基因都不一樣。社會階層，就此分開。

學習，可以是快樂的。但是，對於大多數平凡家庭的孩子來說，不允許學習是快樂的。只能是刻苦的，勤奮的，只有努力，才能有成績，才能上高校。

父母之愛子，則為之計深遠。值不值得，只有自己知道。

人，生而平等！

尊重孩子的選擇權，如果孩子在衡中模式下能夠感受到快樂，那就讓他快樂。如果孩子在衡中模式下沒有快樂，那就換一種方法讓他能夠感受到快樂。

衡中模式是培養學霸的模式，但是人生不止學霸一種模式可以獲得幸福。比如馬雲就證明了，學渣也可以有精彩的人生。只不過，這個精彩所付出的，是別人眼中的磨難，卻是自己眼中的快樂。

學霸的模式，超過二十年的學習生涯，佔據著人生很大一部分時光；學渣的模式，經歷著人生最豐富的曲折。但是，無論是學習的快樂還是經歷的曲折，都是人生的組成部分，最終結局都是一樣要離開這個世界，這就是上天的公平。

社會性是人的根本屬性，無論是學霸還是學渣，誰都離不開社會實踐。所以，是否是衡中模式，並不能決定人生的長短，更不能決定人生的成敗。

所以，如果把目光鎖定在三十歲之前，多數人會選擇衡中模式，但是，如果把目光鎖定在六十歲之前，則衡中模式將僅僅只是一個眾多可選項之一而不是必須選項。

選哪個都能走向終點，所以，不必糾結於此。