處理這樣的問題，非常考驗老師對於教育的耐心和熱情，大部分老師做不到。

如果我是這位老師，我會讓孩子自己去那作業，然後看她是否撒謊。

孩子撒謊是因為害怕受到懲罰，如果孩子拿來缺失撒謊了，首先要批評她，告訴她老師批評你，不是因為你沒有寫作業，而是你撒謊了；如果你真的沒有寫，雖然老師也很生氣，但是隻需要你補寫就好了，但是撒謊是絕對不允許的。

然後，在她身邊，看她寫，告訴她如果感覺寫起來很困難，可以告訴老師，然後引導孩子去完成，完成後一定要給予她鼓勵，告訴孩子：“其實你可以又快又好的完成，可能是因為你貪玩或者什麼而把時間耽誤了，老師跟你這麼大的時候也是這樣的，也很喜歡玩，但是老師每次都會把作業完成，某某小朋友你好，每次你完成作業，老師就在你的本子上畫一個小星星好不好，我們一起積攢小星星。”給孩子以數量上的反饋，孩子天生對數量具有敏感性。

同時，要與家長配合，讓家長對於孩子的學習予以關注，讓孩子學會努力和麵對。

解決問題就一定要抓住主要矛盾，找到問題的根本。中藥講“痛則不通，通則不痛。”遇到這種問題學生，老師一定要有足夠的愛心與耐心。愛是最好的良藥!理解與信任不是一朝一夕就可以培養起來的。以前老師都去家訪，現在很少見了，不過我一直認為家訪很有效。家訪不是告狀，家訪是為了更好的瞭解自己的學生，也是為了和家長形成合力，更好的解決教育中遇到的問題，也可以加深彼此的情感，理解與信任。但願一切浮華與浮躁都能退盡，一切都能迴歸自然與理性，愛與坦誠充滿人與人之間。