初中物理知識是一些基本的物理基礎，而高中物理是針對於一些簡單的物理定理知識的學習與運用，其實學習嘛，也沒有很大的差別，就是一分天才加上九分努力，興趣與努力很重要，多做題目，不懂就問

我高中物理考過幾次班裡第一，個人感覺，高中物理確實比初中物理有深度，不過，任意誇大高中物理的難度，這是不對的，怎麼去學習呢，第一，上課要認真聽講，尤其努力去思考物理定律，其實做題就是加深對物理定律的認知程度，第二，物理題不要貪多，我經常一個半小時做完改完10道選擇題，是自己單獨做完，又單獨看習題答案改完那種，再沒啥，

一名高中物理老師回答下題主的問題。

初高中物理有聯絡也有區別。初高中物理研究範疇大體一致，但是具體內容有區別。普通物理學都是研究力學、電磁學、熱學、光學和原子物理。但是初高中研究的具體內容是有區別的，以電磁學為例，初中物理主要研究電路問題，高中主要研究的是電磁場。

初高中物理最主要的區別是學習方法的不同。初中物理需要理解的內容並不多，試題難度也不太大，所以學生只要認真學習，再加上刻苦一點，一般成績不會太差。高中則不一樣，在高中階段我們看到很多孩子非常努力的學習，物理成績卻不是很理想，主要原因就是學習方法不對路。

高中物理的學習首先要重視理解。物理規律、公式不僅要背過，要知道其來龍去脈，要知道公式的適用條件及對應題型。對於物理題也是一樣，養成認真審題的好習慣。遇到難題後多看多思考，而不是遇難題就跳過只做簡單題，這樣學習永遠沒有長進。學習物理要用心，理解知識理解題。

學習高中物理要注意多複習多總結。這一點跟剛才談到的理解一樣，都是要求學生主動學習。每天學習完之後複習下當天的知識，學習一段時間之後梳理下知識點之間的聯絡，整理下知識點對應的題型。堅持這樣做，你的成績一定會提升的，不信你試試哦。

總之，初高中物理學習最主要的區別就在於:高中物理更加強調學生的主動性。一味的被動接收，等著老師講題講知識點，是學不好高中物理的。主動動腦，多分析，多反思，多總結，才是學習高中物理的正確方法。

我個人覺得初高中物理雖然都是基礎，但還是有一定的區別，不僅表現在難度的變化。還有另兩個主要變化，一是物質量的概念變化，研究物件由定量向變數轉變，如初中學習的運動是勻速的，而現實中的運動是變化的，因此高中主講變速運動。二是物質狀態的概念變化，研究物件由靜態向動態轉變，如氣體的密度不是一個常數，而是與壓強和溫度相關，隨條件變化而變化。其它許多領域也大致相當。一點拙見，請各位高手口下留情！

高中物理與初中物理的區別可以從“學”和“教”兩個方面來比較：

從“學”的方面來說，初中生的年齡為12~15歲，處於少年期，而高中生的年齡一般在15~18歲，處於青年期。按皮亞傑的認知-發展學說，初中生的認知水平還處於具體運算階段與形式運算早期，高中生的認知水平應達到形式運算水平。

從“教”的方面來說，初中物理教學的目標和要求為“讓學生學習初步的物理知識與技能，經歷基本的科學探究過程，受到科學態度和科學精神的薰陶”；高中物理的教學目標和要求為“有助於學生繼續學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，瞭解科學研究方法；增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響；為終身發展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎”。

初中物理教材“注重學生的感性認識，重記憶、重靜態的描述，內容淺顯直觀，以定性分析為主，並且圖文並茂，為了開闊眼界、激發學生的學習興趣，在閱讀材料中提供軼聞趣事”；高中物理教材“注重學生的理性認識，重理解、重動態的描述，並以定量計算為主物理概念相對抽象、嚴密，在數學工具的應用上要求也有很大幅度的提高，並且對邏輯思維能力要求較高”。

從以上分析比較可以看出，初、高中物理的“教”、“學”有著明顯的差別，因此，教師在初、高中物理教學中的教學方式上，初、高中學生在學習物理時的學習方式上均應相互照應，以利銜接。這是在教學設計時必須考慮的重要因素。