知識的深度和廣度是兩個比較好理解的概念。

廣度指的就是範圍廣，知識全面，是橫向的。如大學本科階段，雖然十分專業學習，但是本專業的各類知識皆有涉獵，明明俱到，多而不精。

深度指的是對一個知識或一門學問研究的透徹，深入發掘，是縱向的。如碩士生或博士生，專門針對某一領域內的某一問題進行深入的研究與探索。

而其中的高度最難理解。我所認為的高度是指對知識的正確運用：用知識來武裝自己的頭腦，用知識來維護自己的合法權益，用知識來合法的改善生活。而不是反人類、反社會。如果能做到這些，就是對知識的高度的一個提升。

個人見解，不喜勿噴。

深度和高度是一致的，如提高認識，深刻認識。深度和廣度是有矛盾的一面，既有深度又有廣度，是不容易做到的，樣樣行，樣樣松。一般來說，追求深度更重要，或者說，在深度基礎追求一定的廣度。

答：知識的深度，是縱觀歷史幾千來古聖者的文創知識，結合現代科學知識，開創未的新生事物。知識的廣度，是多元數的組合，你中有我，我中有她，如陰陽概論，把天地人物形成各類歸屬的總括。知識的髙度，是精神信仰和崇拜的認知，要知恩圖報，對正義的認崇，如把馬克思共產主義理論為指導的光輝思想，同偉大構想比作太陽。讓無私奉獻的正熱量，搏愛天下。它就是知識的深度，廣度，高度。

從單一的看深，廣，高其實是一樣的，能讓它們不一樣的就只能用度的變化來衡量，就像你，我，他對同一個問題的回答，即使回答一樣，用途也有不同，就拿數學的一打比方，你可以說一，我可以說扁擔，他可以說棒棒，知識也一樣。

別不信！有有廣度才深度，充分非必要條件。廣度指面，客觀條件，深度是縱向概念，是主觀意識。聯合起來，只有符合客觀條件的主觀意識才能創造有效結果。這樣說，不知道懂不懂，我懶，不喜歡多說。