人是群體動物，在生存世界離不開被欣賞的滿足感。被認同是一個人向上的動力。近些年教育界推行的鼓勵教育也是源於此。

當一個人的言或行被別人認可，便會對他產生一種內在的動力，激勵他堅持下去，以求獲得更多的欣賞。

不過，盲目的一味的認同也會產生誤導，或是滋養了驕傲情緒，或是讓被認可人誤入偏執的怪圈。俗話說人無完人，如果你所有的言行都被某個人不加思索地讚賞，當心了，會不會有什麼陷阱正在挖掘。

所以，被認可是好事，也還是離不了自己擁有正確的人生觀、價值觀和辨別是非的能力。許多領導幹部開始真的是有著雄心壯志為廣大民眾謀福利的，然，在一次次馬屁聲裡迷失了自我，逐步成了被人利用的工具，最終落得身敗名裂的下場。

別人對你的認同是來自他個人內心想法觀念的投射，你接受了這些想法就對自己產生了認同，你不接受認同就不會產生。

認同是所有良性關係存在的基礎，他人對自己的認同會使你們變得親密，因為你和他是一個群體，所以他們會更樂於與同你交流；而當你遇到其他人的攻擊時也更有可能站出來維護你。

所以說認同感越強關係也就越親密，但是認同也是有限度的。你越接受別人的認同，你的邊界意識就越弱，就越有可能給對方更多的權利，越有可能受他的影響。過度在意別人的認同體現出他人認同與真實自我之間巨大的張力。一般來說，小時候很少得到肯定和讚賞的孩子，對自己的評價較低也就容易過於在意他人的認同與肯定；相反小時候得到足夠肯定、讚揚的孩子，則更能夠欣賞和認同真實的自己。

在面對他人的認同時，我們要意識到雖然和他人發生聯絡，獲取他人的認同是人的天性，但如果揹負了太多就會阻礙個體去真實地看待自己，不能夠去了解自己真實地需求。比起他人的認同，更重要的是對自己的認同。