首先,家長對孩子擁有管教的責任和義務。“養不教,父之過。” 連古人都明白家長是一定要管教孩子的,不管教就是做家長的不稱職。
為了孩子,就要根據孩子的年齡特點對孩子進行恰如其分的管教。孩子做得好,就讚揚;孩子做得不對,就要糾正。家長不宜和小孩和稀泥,態度要明確,是非要分明。平時生活中,要多教育孩子講道理,不講道理小孩就不明理。多灌輸(就是灌輸)做人的道理,能做什麼,不能做什麼,說多了孩子就有了概念。
對犯錯的孩子,可以懲戒(不宜叫處罰),但要視情況而定,不可以為了解恨而懲戒孩子,而是為了教育孩子懲戒他。例如,小孩惡意地揪住班上的一位女生的頭往牆上猛撞,藉以取樂。針對這件事,家長要懲戒一下自己的孩子,以示管教。家長可以坐在沙發上,叫孩子過來站在面前,表情嚴肅語氣堅定地和孩子說話(不是吼):你這樣對待同學是錯誤的,現在罰你站在這裡反省30分鐘,然後把你對這件事的認識告訴我!
等認識到位後,告誡孩子以後不能再有類似的事情發生了,明天早上爸爸帶你去向娟娟(被欺負的女生)道歉。這樣處理就比較合適,比暴打孩子還要有效果。
首先,家長對孩子擁有管教的責任和義務。“養不教,父之過。” 連古人都明白家長是一定要管教孩子的,不管教就是做家長的不稱職。
為了孩子,就要根據孩子的年齡特點對孩子進行恰如其分的管教。孩子做得好,就讚揚;孩子做得不對,就要糾正。家長不宜和小孩和稀泥,態度要明確,是非要分明。平時生活中,要多教育孩子講道理,不講道理小孩就不明理。多灌輸(就是灌輸)做人的道理,能做什麼,不能做什麼,說多了孩子就有了概念。
對犯錯的孩子,可以懲戒(不宜叫處罰),但要視情況而定,不可以為了解恨而懲戒孩子,而是為了教育孩子懲戒他。例如,小孩惡意地揪住班上的一位女生的頭往牆上猛撞,藉以取樂。針對這件事,家長要懲戒一下自己的孩子,以示管教。家長可以坐在沙發上,叫孩子過來站在面前,表情嚴肅語氣堅定地和孩子說話(不是吼):你這樣對待同學是錯誤的,現在罰你站在這裡反省30分鐘,然後把你對這件事的認識告訴我!
等認識到位後,告誡孩子以後不能再有類似的事情發生了,明天早上爸爸帶你去向娟娟(被欺負的女生)道歉。這樣處理就比較合適,比暴打孩子還要有效果。