關於動手能力不強的問題，不能否定這種現象的存在，但是也不能以偏概全。我從自身出發認為有以下幾個原因。

之前的應試教育讓更多的家長更注重的是孩子的考試成績，而忽視孩子的動手能力甚至是自理能力，造成了孩子的高分低能。

隨著教育體制的改革，相信這種現象會越來越少的。

每一種勞動工具的出現都大大減少了勞動力的時間，提高勞動效率。所以說隨著社會的發展，科學技術不斷髮展，每一項先進的工具或者裝置的出現都是為了讓人們更“清閒”或者說更舒服。

手機的出現讓人們再也不用“馬歇人不歇”的傳遞資訊；家用電器的出現更多地解放了人們的雙手；交通工具的出現讓人們出行也變得方面快捷，省時省力。

所以面對這樣的形勢，作為年輕人更應該去進行科技創新，文化創新。為什麼動手能力越來越差了呢？我想那應該個人文化素養的關係吧。

對於年輕人來說東西壞了，那就扔了吧。但是在老一輩人那裡，東西壞了可以修一修。所以我覺得應該是人們的物質生活越來越好了吧。生活富裕了，才不會糾結於壞了的東西。所以對於年輕人來說還需要加強“勤儉節約”的道德品質教育。

現在教育體制決定了這個情況。

首先要知道什麼是動手能力，很多年輕人都只對自己感興趣的事情，才會去動手做。

其次，要知道如今的社會環境，提供太多了方便，但同時也讓人們失去了實踐的機會。不要說年輕人，大部分人都是這樣的！