談不了學習，可以談人生啊！高考過不了的人多了，沒考上大學，混的不錯的也不少，一群不想讀書的，估計就是類似於差班了，其實很多人還是很有些想法的，不用太糾結。

嚴格要求，不怕事。和他談未來，談人生，談追求，知道他想什麼，以後要做什麼，將心比心的瞭解和開導。在他遇到麻煩時幫他協調解決，但是不能是金錢上的幫助。當年我也很爛，一個女老師說我，你那麼高，合適打籃球，後面我就愛上籃球，同時還是和社會青年混一起，有時候打架，老師也知道，也找過我。有一次把人家打得太傷，人家找人來學校找我，也是她擋住了。我很感激她沒有她，我現在估計是一名罪犯。

​ 教師是一個講究良心的行業，不管是面對上進或者是不思進取的學生首先都應該把良心放在第一位。良心是責任心，同時也超越責任心。特別是剛入職的高中老師更要有對學生負責的責任心，在這樣的前提之下，才能完成自己的工作。其次是不斷提高個人素質。這個素質包括知識面、語言表達能力、觀察能力，在差的學生也會判斷老師是否知識淵博，是否對學生負責，是否真誠對待學生。第三就是不要對學生進行侮辱。我有個高中同學，當年在物理課上，因為別人的原因，遭到了老師語言侮辱，整節課她就趴著桌子上哭，後來老師知道真相後說要在班級給她賠禮道歉，之後，每當物理課她就瞪著眼睛看著老師，等著老師賠禮道歉，完全沒有聽課，結果可想而知。這件事情她和女兒講過無數遍，可見老師的一句話給學生帶來多麼大的影響，甚至一生。四是最佳化課堂氛圍，提高學生積極性。造成不思進取的學生原因很多，要分別對待，比如老師氣質優雅，聲音好聽，書法漂亮，講解抑揚頓挫，講解簡單易懂，會吸引較差的學生的注意力，我常常會想起高中英語老師親切的笑容、漂亮的上海人的裝束，髮型、眼神，或者老師暴怒時的表情。

老師的一舉一動對學生都非常的重要。高中學生已經有一定的判斷力，在學校不思進取不等於在其他地方不思進取，老師的每一句話都不是廢話，都不知道影響到哪一個學生，甚至影響到他人生的發展。