上個世紀九十年代，我就讀於家門口的鄉鎮高中。當時學校管理不嚴，學生隨便編一個理由，就可以賴在家不上課，尤其到了高三下學期。在老師面前或者在請假條上，說有重要事不能正常到校，但是揹著老師，在同學們面前就直截了當，不遮不掩，說在校一天學不到什麼知識，在家看書學習效果更好。我學的是文科，在高三下學期，除了背政治歷史地理，就是刷數學英語題。不少同學認為，這些功課不需要到學校，在家完全可以完成。甚至認為去學校，上學路上，放學路上，還耽誤了不少時間，在家學習還能節省路上的時間。
不去學校，在家學習效果真與學校一樣，或者比學校強嗎？其實對絕大部分同學來說，完全是主觀臆測，真實情況是，不少同學在家學習成績不僅不能上升，還可能斷崖式下降。那時我就讀的高中，設施差，學校沒有學生宿舍。家遠的學生都在附近農村租房子，有的同學不上課，就在租房裡學習。在高三下學期，偶爾因同學相邀，我也請假不上課，到同學所租的房子裡玩。看到情景，經常出乎我意料，不少同學都不在認真學習。有的上午九點還賴在床上，有的在海闊天空閒聊，有的在打牌下棋，寶貴的學習時間幾乎娛樂化。這些同學成績都很優秀，因為經常不上課，在租房裡學習，後來高考成績都不怎麼理想。
不去學校，在家學習效果不佳的原因是多方面的。除了沒有老師輔導外，關鍵是在家，聽不到學校有節奏的鈴聲，生活和學習都有些亂，學習很難持續和專注。這似乎與有些同學生雙休日在家情景差不多，計劃制定得十分完美，清晨六點起床，洗漱吃早飯半個小時，然後看書學習。實際能做到的很少，比如在冬天，如果沒有父母催促，有的同學能在上午九點起床就不錯了。即使看書也很難做到專心致志，有的可能剪指甲，有的可能吃零食，有的可能被室外過路人的講話聲吸引，有的女生可能化裝打扮時間勝過看書時間。如果手機癮大，手中又有手機，父母又外出工作，那將是災難性後果。而在學校學習，看似一天沒有學多少知識，因為嚴格作息時間，及老師教導和監督，學習效率遠高於在散漫學習的人。
上個世紀九十年代，我就讀於家門口的鄉鎮高中。當時學校管理不嚴，學生隨便編一個理由，就可以賴在家不上課，尤其到了高三下學期。在老師面前或者在請假條上，說有重要事不能正常到校，但是揹著老師，在同學們面前就直截了當，不遮不掩，說在校一天學不到什麼知識，在家看書學習效果更好。我學的是文科，在高三下學期，除了背政治歷史地理，就是刷數學英語題。不少同學認為，這些功課不需要到學校，在家完全可以完成。甚至認為去學校，上學路上，放學路上，還耽誤了不少時間，在家學習還能節省路上的時間。
不去學校，在家學習效果真與學校一樣，或者比學校強嗎？其實對絕大部分同學來說，完全是主觀臆測，真實情況是，不少同學在家學習成績不僅不能上升，還可能斷崖式下降。那時我就讀的高中，設施差，學校沒有學生宿舍。家遠的學生都在附近農村租房子，有的同學不上課，就在租房裡學習。在高三下學期，偶爾因同學相邀，我也請假不上課，到同學所租的房子裡玩。看到情景，經常出乎我意料，不少同學都不在認真學習。有的上午九點還賴在床上，有的在海闊天空閒聊，有的在打牌下棋，寶貴的學習時間幾乎娛樂化。這些同學成績都很優秀，因為經常不上課，在租房裡學習，後來高考成績都不怎麼理想。
不去學校，在家學習效果不佳的原因是多方面的。除了沒有老師輔導外，關鍵是在家，聽不到學校有節奏的鈴聲，生活和學習都有些亂，學習很難持續和專注。這似乎與有些同學生雙休日在家情景差不多，計劃制定得十分完美，清晨六點起床，洗漱吃早飯半個小時，然後看書學習。實際能做到的很少，比如在冬天，如果沒有父母催促，有的同學能在上午九點起床就不錯了。即使看書也很難做到專心致志，有的可能剪指甲，有的可能吃零食，有的可能被室外過路人的講話聲吸引，有的女生可能化裝打扮時間勝過看書時間。如果手機癮大，手中又有手機，父母又外出工作，那將是災難性後果。而在學校學習，看似一天沒有學多少知識，因為嚴格作息時間，及老師教導和監督，學習效率遠高於在散漫學習的人。