教學質量要高是多方面的。首先師資，老師的質量是教學質量的根本。職校當中有許多老師是混日子的，有許多老師可能不想混日子，最後也變成混日子。選擇對的人，然後讓這些人留下來願意做這些正確的事。這個學校的教學質量一定很高。

要想真正提高職業教育的質量，

需要解決多方面的問題，

而最核心的問題有兩個：

第一.樹立正確的職業教育質量觀。

因此，我們迫切需要明確職業教育與基礎教育和普通教育的區別，進而制定各級各類職業學校的質量標準。

第二.改革現有的人事政策。

讓各級各類職業學校的畢業生在就業、晉職、薪酬待遇等方面不低於普通院校畢業生，從而從根本上吸引優秀生源到各級各類職業學校就讀。

同理，讓從事職業教育的教師，在職稱評定、薪酬待遇等方面不低於普通院校的教師，從而吸引高水平的人才從事職業教育。

以上第二點是比較複雜的，但是又是我們不得不下功夫做好的，只有我們的決策者本著“功成不必在我”的境界下真功夫，我們的職業教育才有可能吸引高水平的師資和生源，才有可能從根本上提高職業教育的質量！