喜歡科學，可能暫時喜歡，也可能一直喜歡，如果喜歡的離不開時，就要鑽研科學，所說物理學不好，但是隻要認真鑽研，物理可定回好的，因為物理本身就是科學的初步。

如果是暫時心血來潮的喜歡，一會又不喜歡科學，那麼物理必然引不起興趣，自然學不好！

物理成績很好的不一定喜歡科學，他們往往只是為了考試而努力學物理，這樣的人一旦踏出校門，基本上是不會有任何探索科學的求真之心。

也有一部分人儘管物理化學學得很差，但科普科幻看多了而喜歡上科學，例如一些小學生喜歡看《我愛發明》、《走近科學》。這部分人絕大多數只是愛好而已，心態也很正常，就象一個人喜歡看電視，但他不一定會去研究電視，造電視一樣。

還有一部分人是為探索科學而學物理化學，這部分人具有祟高的探索求真心理，是最令人可敬可佩，不管他們成不成功我們都應尊重他們，更不能嘲笑和打壓!

我覺得，學生喜歡科學課的原因，除了對老師的喜愛，對科學的好奇外，我想還因為，科學涉及的容就圍繞在學生身邊，熟悉而又陌生，觸手可及而又懵懵懂懂，一旦要聚精會神探個究竟，是不是有撥雲見日、恍然大悟之感，這種思維上的突破感和心理上的成就感，飽含著人類最需要的滿足感，有誰不喜歡呢？

但是物理只是自然科學裡的一門，物理很差，跟自身對科學的痴迷不是必然相關的，喜歡是喜歡，不一定擅長，可能在現階段的應試教育方面表現不夠出色，但是隻要喜歡，再專注，找到學習的竅門，物理可以更好的。

無知者無畏，太正常了。一直有人以為中學時期愛因斯坦學習很差，以為物理新發現不需要前人的知識，簡直是錯的沒邊，突破一定是在前人肩膀上的跳躍。

喜歡物理、然後突破,先選定一個目標:假如我要製造比光速更快的物質,那麼你自然就會把物理搞懂。就是說我要做一張桌子需要哪些步驟。