需要全社會努力！改善教育環境，提高教育教學水平，誰都不是看客，都不要把責任和希望推給別人或主管部門。當然教育主管部門特別是教育部應該完善教育資源均衡的制度，不但要注重農村和欠發達地區硬體設施建設，更應完善激勵政策，鼓勵優秀教師到農村去！鼓勵政策需要足夠的吸引力，需要配套的監督機制抓好落實！

學習日本，均衡資源配置，按人口分佈，配備學校，教師六年輪流單位，校長每三年為一任期，最多在一學校任兩任，優秀的到別的學校繼續任校長，不稱職的到別的學校做教師。各學校教學規模，內部裝備一樣。

看了幾位的回答，

先考慮一個問題，

校長輪流制？

鼓勵老師去農村？

換作如果是你，你會去嗎？

如果願意，為什麼有那麼多好老師大部分集中在待遇更好的學校呢？

所以我覺得可以換個角度看問題

優質教育用網際網路的方式，

才會像空氣一樣無處不在！

其實這就是現在國家一直在做的教育資訊化，從1.0到現在的2.0，從最開始的三通倆平臺，到現在的教育資訊化大平臺。實現全國乃至全世界優質教育資源的共享。我們的平臺叫e學雲，老師可以在平臺上上傳自己的優質課件，也可以學習平臺上其他老師其他地區的優質教育資源課件備課等等。同樣學校的學生也是，可以自己在家就可以學到老師在校的教學內容，可自信學到北大清華學霸的學習方法，更可以再線的找老師對自己不懂內容進行解析。從而實現每個地區的教育資源共享。只是有的地方還沒有普及。感謝邀請

只有新技術的出現，優質的教育資源才有可能如同空氣一樣遍佈到所有地方。

目前這一塊已經出現曙光了。VR和AI技術的成熟和落地可以從技術層面把這種可能變成現實。

目前這一塊值得我們期待。