數學中是有人文哲學的，瞭解數學中的人文哲學才更有利於爭強對數學學習的興趣，學好數學，提高數學成績具體體現在以下方面：
1、務實精進，數學是及其嚴密的學科環環相扣，節節相連，其思維方式、精神能使人養成縝密、有條理的思維方式，有助於培養一絲不苟的工作態度、敬業精神和強烈的社會責任感。數學學習能夠去其浮躁，淨化人的心靈。正如畢林斯雷所指出:“許多藝術能夠美化人們的心靈，但卻沒有哪一種藝術能比數學更有成效地去美化和修飾人們的心靈。”許多人研究一道數學題，可以幾天沉浸其中，拋棄外界的繁華干擾，獲得極大的心靈喜悅和滿足。從而促進其不斷的拼搏創新。
2、自信理智，數學的結論是唯一的，不會因為任何人的誤解看法而改變，他的價值永恆不變不管你是否承認。做人也一樣，不要因為別人的誤解嘲笑而小看自己，看低自我價值，而應該像數學結論一樣淡然存在，不卑不亢，自信理智。就數學知識體系本身而言，主要是一種理性的思維方式，是一種理性精神的弘揚。數學中的結論是一個邏輯的結果，而不是一個情感世界的宣洩;數學中的“權威”是“規則”一一邏輯上的合理性，每一個問題的解決都必須自覺遵守數學規則，這是解決一切數學問題的先決條件。這種透過由數學薰陶所產生的對規則的敬畏感能夠遷移到人和事物上，因為它本質上是對秩序的尊重。在日常生活中，這種對秩序的自覺遵守，使人們形成一種對社會公德、秩序、法規等的內在自我約束力量， 並進而發展為由它律走向自律性。
3、謙遜寬容。數學解決問題中總會犯各種錯，有的錯誤回反覆出現，不可避免。人亦如此，難免會犯錯誤。在不斷的犯錯中可以避免自信心過度膨脹，驕傲自大，形成謙遜的良好品質。同時，以寬容的心態去對待別人的錯誤和自己的錯誤。
數學中是有人文哲學的，瞭解數學中的人文哲學才更有利於爭強對數學學習的興趣，學好數學，提高數學成績具體體現在以下方面：
1、務實精進，數學是及其嚴密的學科環環相扣，節節相連，其思維方式、精神能使人養成縝密、有條理的思維方式，有助於培養一絲不苟的工作態度、敬業精神和強烈的社會責任感。數學學習能夠去其浮躁，淨化人的心靈。正如畢林斯雷所指出:“許多藝術能夠美化人們的心靈，但卻沒有哪一種藝術能比數學更有成效地去美化和修飾人們的心靈。”許多人研究一道數學題，可以幾天沉浸其中，拋棄外界的繁華干擾，獲得極大的心靈喜悅和滿足。從而促進其不斷的拼搏創新。
2、自信理智，數學的結論是唯一的，不會因為任何人的誤解看法而改變，他的價值永恆不變不管你是否承認。做人也一樣，不要因為別人的誤解嘲笑而小看自己，看低自我價值，而應該像數學結論一樣淡然存在，不卑不亢，自信理智。就數學知識體系本身而言，主要是一種理性的思維方式，是一種理性精神的弘揚。數學中的結論是一個邏輯的結果，而不是一個情感世界的宣洩;數學中的“權威”是“規則”一一邏輯上的合理性，每一個問題的解決都必須自覺遵守數學規則，這是解決一切數學問題的先決條件。這種透過由數學薰陶所產生的對規則的敬畏感能夠遷移到人和事物上，因為它本質上是對秩序的尊重。在日常生活中，這種對秩序的自覺遵守，使人們形成一種對社會公德、秩序、法規等的內在自我約束力量， 並進而發展為由它律走向自律性。
3、謙遜寬容。數學解決問題中總會犯各種錯，有的錯誤回反覆出現，不可避免。人亦如此，難免會犯錯誤。在不斷的犯錯中可以避免自信心過度膨脹，驕傲自大，形成謙遜的良好品質。同時，以寬容的心態去對待別人的錯誤和自己的錯誤。