首先，以UCLA的經濟學舉例，我們會非常看重學生的分析能力，這個能力主要體現在數學方面的課程上，我們比較希望看到學生在入學前就修習過一些數學領域或者計算機領域的課程比如說多元微積分、代數以及資料分析。

通常來講，GPA越高越好，但是如果為了獲得高GPA而只選擇一些非常簡單的課程，也會降低招生官對你的印象分，因為招生官們會認為，你不是一個有很強學習能力也不願意去挑戰自己的人。對於一些簡單的課程，或者低階課，招生官們會私下稱它們為Mickey mouse courses。如果有兩個申請者，一個GPA3.8但是全部都是簡單課程，另外一個GPA3.5但是有修習一些數學、物理等難的課題，那麼招生官會更加傾向於招募那個GPA3.5的學生。當然，如果你修習了難的課程，但是卻只達到及格的水平，比如說GPA3.0，那麼你很有可能會被卡在很多大學的申請線下面，所以在修習課程的時候，要平衡課程難易程度以及GPA的高低，這一點非常重要。

首先說一下高中：

美國高中的申請需要準備的東西有託福、SSAT、近3年的成績單、推薦信、文書、個人簡介，課外活動等，申請的結果與選擇課程不相關，與申請的材料及託福和SSAt成績有關；

美國大學的申請需要提供的資料有託福、SAT成績，高中階段完整成績單、推薦信和文書、個人簡介、課外活動等，選課與申請不相關，但是如果高中階段特別學習過一些課程，比如心理學AP課程，當大學申請的時候，打算申請心理學，那麼會有一點優勢，可以在說明材料中說明，但是大方向還是要看你的硬體條件和軟體實力。

美國大學在錄取時，考察的是多方面的，中學所選課程種類會有一定影響，具體需要參考你的整體情況。

根據你的標化成績水平（GPA、託福、SAT），可能會有一定影響。

如果你在標化成績表現上非常優秀，那麼，所選課程科目對於申請結果影響不會太大。

如果你的標化成績處於平均線左右，又有選修過專業相關課程，就會具有一定優勢。尤其是選修過高難度的相關課程，例如榮譽、AP課程。

在中學期間選課除了滿足就讀高中要求外，可以在保證GPA的基礎上選修和專業相關的、難度更高的課程。