進入初三作業量增加這是正常的。應對中考定要勞其筋骨，但不能以打時間仗為主，應該掌握方法提高效率，動手不如動腦，愛動腦學習才會輕鬆，學來容易做起來真不容易，因人而易，適合自已的就是最好的方法！

大多數作業並沒有什麼用，做也就是應付老師應付學校，學生學不到什麼，回報率太低，個人感覺是純屬浪費孩子們的時間。

最理想的學習狀態，應該就是讓孩子學會分辨什麼作業是值得做的，什麼是沒有意義的，不同作業不同對待。比如，大量抄寫語文字詞和英語單詞，老師的本意是想讓孩子們記得更牢靠，同時練練字，但是在作業很多的情況下，誰會真的靜下心來去練字和記憶？我們都是上過學的人，捫心自問就知道了。

所以，對待類似機械重複的作業，只需要想辦法快速敷衍過去即可。這類作業完全可以一邊聽歌一邊看劇或者偷工減料去寫，或者留到學校自習課上再補作業，總之怎麼爽怎麼來，如果老師管得不嚴，絕對支援不寫。

第二點，建議根據自己的學習程度來選擇寫。其實要是學霸孩子，對他們來說作業再多也不是個事，很容易就做完了。所以一般因為作業頭疼的孩子，大都基礎不太好，效率也很低。在此沒有什麼歧視的意思，只是想說，本來基礎薄弱就很多東西不會了，那麼需要做的是靜下心來認真看書，去搞清楚書裡各種定義公式的意義，而不是硬著頭皮做非常吃力甚至根本不會的題。

所以對待類似作業，如數理化習題，不會做的找答案抄一抄，省下來時間去看書，看完書再回頭去看題，搞懂了有精力自己私下再做一遍才是學習正道。

第三點，根據每節課的課堂重點難點，及這段時期的考試重點去選擇性做題。現在每個考試考什麼，考之前大綱都能查到，老師也會在學習時告訴大家那些知識是考試重點，而我們學習和做作業的目的，最直接的目的就是為了考試考個好成績。所以，無論做作業還是學習，還是以後複習，在重要的事上花最大的精力才能夠獲得最大的效益。

那麼，再做這類每單元重點課程或者重點知識點的習題，還是要儘可能的自己認真做，認真總結和反思，不僅要求紮實掌握知識點，還要搞清楚做題的思路，總結出相似題型的做題套路。

綜上：分輕重緩急，有的放矢，提高效率，才能夠學的更好，更輕鬆。祝福孩子有個好成績！

多學多做對於每一個學生而言都會有利無害，何況已經成為一種普遍現象，甚至已經成為一種學習趨勢，所以大家也沒必要過於擔心。只是要記得提醒自己的孩子該休息的時侯就得休息，並且要讓自己的孩子學會減壓的一些方式