蒙氏在中國起步較遲，真正的蒙氏教師培訓，國內沒有專業的機構，教師要求較高。所以在國內真正的蒙氏幼兒園少。

蒙氏在國內現在還比較有爭議。蒙氏的起源是為了訓練培養行動有障礙的孩子。

說實話我有些不理解蒙氏教育，百度上查到的就是為了自閉症兒童的一種教育方法我不懂得為什麼自閉症孩子的教育方法帶給普通孩子的教育中。

另外現在很多家長反饋，蒙氏教育的孩子太放飛自我了。大家都在上課孩子不舒服了就可以做到地上去，不願意聽就站起來出去了。我想知道他們想把孩子教育成什麼樣才叫成功？

大家都吐糟中國的教育制度，但是存在這麼久的教育制度不是沒有任何合理性的，生活在中國還是遵守中國的規矩比較好。

現在光譜幼兒園的多元智慧理論完全跟省編的五大領域是一致的，教材也是北京大學出版社出版的，也跟多元智慧理論的孩子接觸過，非常好。

主要原因就是蒙氏教育在國內沒有真正的專業機構，蒙氏教育的教師質量要求是很嚴格的！

現在國內大部分蒙氏幼兒園都是套用一些教具，只得其形，不得其真正得精髓！

換句話說，蒙氏教育不是適用於所有孩子的，只有孩子喜歡的才是最適合的！

我家孩子當初是普通幼兒園，之後的幼小銜接是找了家比較不錯的課程機構來進行的，數學思維類的火花思維，老師上課內容比較能夠吸引孩子，帶動孩子學習興趣，孩子比較喜歡，覺得挺滿意的。