爸爸媽媽是孩子的第一任老師，爸爸媽媽期望孩子成為什麼樣的人，自己就得先做到，這兒說的“什麼樣”指的是道德和本質，崇高的道德與傑出的本質，在社會發展的任何時期都值得宏揚與傳承。
以身作則，家長所做的一切，不管小孩有多小，她都是看在眼裡，記在心裡。所以，不管何時何地，家長在小孩面前，都應該是活躍正面的。在小孩的認知認識裡，她沒有分辯對錯的才能，卻有超強的仿照才能。
有的時分家長之間相互要通氣，對於同一件事的看法要爭奪共同，情緒也要一致，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數落。不然的話孩子往往會無所適從，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的位置和威信也會化為烏有，再想要管教孩子就比較困難了。
學業當然重要，可是喜好是激發孩子創造力的源泉。現在的社會需求的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。所以，假如孩子表現出某方面的喜好，千萬不要干與，而是應該鼓舞他，說不定還能成為孩子的一項技術。
爸爸媽媽是孩子的第一任老師，爸爸媽媽期望孩子成為什麼樣的人，自己就得先做到，這兒說的“什麼樣”指的是道德和本質，崇高的道德與傑出的本質，在社會發展的任何時期都值得宏揚與傳承。
以身作則，家長所做的一切，不管小孩有多小，她都是看在眼裡，記在心裡。所以，不管何時何地，家長在小孩面前，都應該是活躍正面的。在小孩的認知認識裡，她沒有分辯對錯的才能，卻有超強的仿照才能。
有的時分家長之間相互要通氣，對於同一件事的看法要爭奪共同，情緒也要一致，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數落。不然的話孩子往往會無所適從，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的位置和威信也會化為烏有，再想要管教孩子就比較困難了。
學業當然重要，可是喜好是激發孩子創造力的源泉。現在的社會需求的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。所以，假如孩子表現出某方面的喜好，千萬不要干與，而是應該鼓舞他，說不定還能成為孩子的一項技術。