雖然有些機構有教育雙優的說法，但不是一種定式，也不是一種統一的意見。比如英語雙優是指筆試和口語。

教育一般都是強調德智體美勞五德，或者德智體三好。

素質教育的核心問題是教育理念和教育目標的重新定位。教育雙優是從素質教育培養目標的高度提出來的，其目的是為了更全面、更系統、更有效地把素質教育的理念貫徹到學校教育工作中。

教育雙優，自然是品學兼優啦！

品，即品德，做人的根本就是其本質與品德。只有良好品行的教育才能教出更優秀的學生，從小就要給予孩子正確的引導，督促他們向善向美髮展。

其次，學，當然就是學習與學識了。只有掌握了好的學習方法，才能擴充套件孩子的知識範圍與思維邏輯，從而收穫更多更豐滿的學識。

綜上的這些品質，其實在研學旅行教育中都能得到不錯的成果。

不知是從“評”的標準來看，還是“判”的標準來看。

如果是“評”的標準：各種規範各種條件的文字，一搜就現。

如果是“判”的標準：那就沒有絕對同意的條件，一人一見。

中國教育的最終目的，就是為社會培養出具有良好的道德品質和具有豐富的科學文化知識的有用人才。也就德才兼備的人才。