2020年全國全面普及高中階段教育！

經國務院同意，教育部、國家發展改革委、財政部和人力資源社會保障部等四部門共同印發了《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》，《攻堅計劃》明確提出，到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。

高中階段教育是基礎教育的重要一環。從全國範圍看，高中階段教育發展不平衡、資源不足、經費短缺等問題依然存在，尤以貧困地區最為突出。到2020年，實現全國普及高中階段教育這個目標，亟需加大對貧困地區的扶持力度，重點和難點也在貧困地區。只有讓貧困地區普職合理分流，補上貧困地區高中階段教育的短板，才能最終實現全國普及高中階段教育的目標。

《攻堅計劃》指出，中西部貧困地區、民族地區、邊遠地區和革命老區等4類地區受經濟社會發展水平制約，教育資源不足，普及程度較低，是高中教育的底部。提高貧困地區教育普及水平，必須加大扶持力度。如果沒有對貧困地區普及高中階段教育的一系列傾斜政策，很難實現全國普及高中階段教育的目標。

2020年全國全面普及高中教育的實質！

不是要實行高中義務教育。2020年全國全面普及高中教育，讓很多網民腦洞大開，居然有人想出了“12年義務教育”的奇思妙想！這種想法完全脫離中國的客觀實際，14億人口大國，仍然是發展中國家的現實，國家目前尚無力實施12年義務教育，因而網傳“實行高中義務教育”只是個美好的幻想。

不是要普及普通高中教育。2020年全國全面普及高中教育，主要是普及職業高中教育，尤其是中西部職高教育落後的地區；而普通高中教育不但不會大幅度增加，而且相對來說還有可能要萎縮，將逐漸消除普通高中大班額制的現實狀況，使高中教育健康發展。

不是要取消“中考”的教育。2020年全國全面普及高中教育，網民猜測的12年義務教育，自然進一步會猜想“中考”存在的意義，於是網傳“取消中考”的流言便散播開來。其實，這是大家對於中考的功能知之甚少的緣故，當前中考的主要功能是讓初中生分流:讓適合進一步理論學習的學生進入普通高中深入學習理論知識，為高考進入大學深造奠基；讓不適合進一步理論學習的學生進入職業高中學會一門專業技術，為積極就業或進入職業大學學習創造條件。所以說，“取消中考”是個謊言！

2020年全國全面普及高中教育的意義！

有利於促進高中教育健康發展。2020年全國全面普及高中教育，使初中生有效分流，有效減輕普通高中的教育教學壓力，逐漸消除高中大班額制教學形式，進而提高普通高中教育教育水平，促使普通高中教育健康發展。同時，讓不適合進一步理論學習的學生，進入職業高中學習一技之長，有利於人盡其才，從而使整個高中階段的教育實現有序健康發展。

有利於推進教育公平。2020年全國全面普及高中教育，使初中生有效分流，從而使有限的優質教育資源得到合理、高效的利用。普高消除大班額制，採取合理的適校區生源制度，將有效地消減重點高中學校和普通高中學校的實際差距；實施均衡分班，讓有限的優質教育資源得到合理、公平的利用。國家加大對職業高中的投入與政策傾斜，“物盡其力，人盡其才”，是教育公平的另一種表現。

有利於提高全民素質。2020年全國全面普及高中教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求，對孩子們來說，無疑是一件非常好的事情，可以讓更多的孩子平等、公平地接受更好的教育，有效地提高全民教育水平，從而有效地提升全民素質。

首先，普及高中教育不是普及普通高中教育。相反普高規模有相對縮小，職業高中規模相應增大。第二義務教育不僅是國家免學費的，而且對受教育者接受教育有強制性的，即每個公民必須讀完義務教育的9年。接下來高中教育的普及可能更注重學費的減免生活費的資助而不是強制公民接受高中教育吧。目前，職業高中是免學費而且享有生活資助的，普高中學費和課本費的免除比例越來越大，在未來實施全免是完全可能的。高考改革將全面鋪開，高中教育越來越放開，按小學初中模式搞高中是簡單地延長學制，估計可能性不大。