那樣的代價太高了，得需要多少的老師呀。我們國家窮，有多少人能請得起家庭教師？現在的教師掙錢不多，幹活不少呀！

在家教育肯定可以，從前的王孫貴族子弟就是請老師辦家學的。新文化運動功績之一就是教育平民化，最先是家族學堂，新中國由國家大包大攬。

九年義務教育實質是基礎性教育，因材施教是人生髮展性培養，兩者應有區別性看待。當然基礎教育和發展性培養也是不可分割的。值得一說的話，基礎教育的內容是人為確定的，是專家說了算。學制為522即小學5年初高中都為2年時，同樣造就了社會精英帶動了社會發展。現在學制拉得這麼長，中小學課程內容越來越多，培養層次越來越高緩解了就業壓力是對，浪費人力資源也有之。設想一下，縮短學制12年改9年基礎教育從業人員減少四分之一是個什麼樣的概念，延期退休不如讓人早入職場。基礎教育太多的內容是與今後的人生髮展風馬牛不相及的，但每次改革專家們總在各自領域往基礎教育加塞內容。高考考題越改越偏(專家說是新)越改越難，真讓中國學生越來越不幸。真想說：我們的專傢什麼時候腳踏實地了，中國的教育就會走向理性。

在家教育是一個國家文明、進步的標誌之一。政府應該大力支援！搞“一刀切”只會扼殺中國的愛迪生，不利於社會的發展。當前的學校教育，缺乏天才兒童成長的土壤，這也不是人力所能改變的！允許多元文化的發展，發展網路教育，支援“在家教育”才是政府應該做的事。

印象最深的是看了一部危房愚夫的電影，對此還是影響挺大的。社會的改變不是一個人的事，一個人沒必要去拯救世界，我們都有超人的理想，卻沒鋼鐵俠的心超人的力量，我們只是血肉之驅，能做到就是沉默，唯獨沉默能讓傷口得到傾訴。

格式化9年義務教育是為了學習基礎、發展興趣，是不是材還得老師去發現，然後培之。小學在家不行，高中以上完全可以，有錢可以隨時插班名大學，不影響成材。

你的概念理解錯了。因材施教是指具體的教學方法。義務教育是說學制，或者說是需要具備的基本素質。

在家教育是可以的，但不能代替義務教育。否則一是違法，前面新聞上說了一個案例。二是不利於學生成長。學生的教育，成長不是僅僅知識的傳授，更重要的是和同齡人的交往。這對於孩子性格的塑造是很重要的。

還是送學校培養吧，您可以多操心，補補學校沒做到位的地方。相信您的孩子一定成才。