這三國詳細的教育情況不太瞭解，但是有一個共同點，都給人類留下了血腥的一面，德國日本發動了第二次世界大戰，並且對待被佔領區人民手段很殘忍。雖然綠們也不咋地，但是以色列無疑是懸在中東人民尤其是巴勒斯坦人頭上的一把利劍。而造成這樣好戰冷血，極易被髮展成恐怖戰爭機器，應該跟他們的教育有關係。

本人對這三個國家的教育狀況不是很瞭解，只是說這三個國家都是西方國家，西方國家大都是基督化的國家，日本雖然不是，但是他跟美國走得很近，也l類似基督教的國家，信靠上帝信靠上帝的國家是有福的，基督教的國家人們都比較聰明，因為又有從上帝而來的能力，他們蒙上帝的保守和眷顧，所以說各方面都做的比較好，比如說獲得諾貝爾獎的好多人都是以色列人猶太人。他們門上的的祝福所以說各方面教育方面做得比較好，這是我的個人認為。

德國、以色列和日本的教育之所以能堪稱世界典範的原因是：這些國家教育國民為國家的興旺發達而努力，教育國民為國家成為世界最強大的國家而努力，教育國民為國家成為世界最富有的國家而努力。為了國家成為軍事強大，財產富有，為了讓國家興旺發達將不惜一切，不顧他國任何利益。只有擁有先進和威力強大的軍事裝備的國家，才可以保護國家和人民財富不受外國侵略搶佔和欺辱。只有擁有高尖端科技成果的國家，才能讓本華人民揚眉吐氣並可以欺辱別國。只有經濟發展速度快而且大的國家，才可以讓國家不斷髮展壯大。只有物質生活豐碩的國家才可以讓人民享受超過別華人民生活而帶來的無限滋味.......國家的強大和人民的富有可以控制別的國家的一切，可以控制別的國家人民的生活......德國、以色列和日本因此成了發達國家，德國、以色列和日本對國民的教育成為世界各國教育國民的典範。