相信很多老人在教育孫輩孩子上都會遇到這樣的問題。

首先，關於文化課上，老人很多力不從心，這時候請教孩子老師，或者跟老師們說明家裡情況，相信大部分老師是可以理解的，也是很願意去做一些力所能及的幫助。在督促孩子學習上，這些是老人們完全可以勝任的。

其次，很多時候老人的教育方式方法，以及思想上或許跟現在孩子有較大差距。正確的方式方法是非常重要的，培養孩子能力往往比灌輸知識更重要，多與孩子溝通同樣也是至關重要。

同時，老人們要承擔起做榜樣的責任。為孩子樹立一個良好的榜樣，同樣是孩子學習成長中至關重要的一個環節。很多孩子正是因為童年沒有樹立良好的價值觀，以致以後走了許多彎路與錯路。

描述；我在這宣告一句，農村的老人文化水平是少得可憐，只有用傳統方法來教育孫輩，教育小孩孑這樣做人，接受何等教育，教育小孩子第一方面不準拿別人的東西，別人給你的東西要經過大人同意才能吃用，這是主要教育方面，更不準偷偷摸摸，教育學習文化方面只有學校老師，城市裡面爺爺奶奶，有文化水平，可以做輔導老師，有條件的可以請家教，城市裡面的小孩子祖輩難管，孩子不聽話到外面拉幫結派，你一群我一夥犯罪力度比農村高。城市裡的祖輩們要教育好晚輩三從四德，讓自己的晚輩要做人上人。少犯罪，多做好事，多做善事，多造福！

這個問題我認為老人不需要懂太多的文化知識，可以從幾個方面入手。第一：要求孩子每天晚上完成作業後的第一件事就是預習，所謂預習就是明天老師該上什麼課，該講什麼知識，讓孩子頭天看一遍，無論哪科都一樣，很認真的看一遍，這叫預習。肯定有看不太懂的地方，怎麼辦？用紅筆勾出來做個記號，在第二天上課老師講到時就懂了，無形中加深了記憶。第二：上課認真聽講，不懂的當時記下來，下課去辦公室及時請教老師。第三：認真的完成老師留的家庭作業。如果有不會的依然記下來抓時間找老師或者同學問清楚。第四：最後一個環節就是複習了，也最關鍵，把今天的課程都看一遍綹綹清楚，看看是不是全部掌握了。這四個環節不需要家長都會這些知識，能做到督促孩子去做就可以了。