我的答案是不會。主要有以下幾條原因
1、玩具的主人需要得到最基本的尊重
要想孩子學會尊重,首先要讓他體會到尊重。尊重是親子教育的第一理念,尊重的本質便是給孩子選擇。很顯然,擅自做主將本屬於孩子的東西送掉,就是剝奪了孩子選擇的權力,顯然是不可取的。
2、玩具是孩子的第一個私有物品,影響孩子對個人財產的理解與判斷。
我們的一個舉動,可能不僅會讓孩子傷心,甚至會影響他對於個人財產的神聖性的質疑。孩子會覺得自己沒有能力管理好自己的物品,失去自信
3、造成負面心理
當孩子感受到自己沒有能力控制自己的玩具時,會產生強烈的受挫感與無助感,會對生活與未來充滿焦慮,不知道何時自己的任何寶貝會突然消失。
4、錯誤行為的模仿
孩子會模仿孩子的行為或行為方式,她很可能也去自行決定別人物品的去留問題,這樣的認知-行為模式一旦形成,則很難再調整過來。
因此,面對孩子非常重視的私人物品——玩具,我們不應該擅自處置。即便我們有了非常充分合理的理由,如家裡空間有限或急需選一個禮物送人時,我們仍需要徵詢孩子的意見,並採取協商的方式去解決問題。當兒童堅持自己的玩具時,其實他已經學會了“珍惜”和看管好自己的物品,這同樣是令我們非常自豪與幸福的一件事情。把孩子當一個人,尊重他,會讓他成長的更快些,更快樂些。
我的答案是不會。主要有以下幾條原因
1、玩具的主人需要得到最基本的尊重
要想孩子學會尊重,首先要讓他體會到尊重。尊重是親子教育的第一理念,尊重的本質便是給孩子選擇。很顯然,擅自做主將本屬於孩子的東西送掉,就是剝奪了孩子選擇的權力,顯然是不可取的。
2、玩具是孩子的第一個私有物品,影響孩子對個人財產的理解與判斷。
我們的一個舉動,可能不僅會讓孩子傷心,甚至會影響他對於個人財產的神聖性的質疑。孩子會覺得自己沒有能力管理好自己的物品,失去自信
3、造成負面心理
當孩子感受到自己沒有能力控制自己的玩具時,會產生強烈的受挫感與無助感,會對生活與未來充滿焦慮,不知道何時自己的任何寶貝會突然消失。
4、錯誤行為的模仿
孩子會模仿孩子的行為或行為方式,她很可能也去自行決定別人物品的去留問題,這樣的認知-行為模式一旦形成,則很難再調整過來。
因此,面對孩子非常重視的私人物品——玩具,我們不應該擅自處置。即便我們有了非常充分合理的理由,如家裡空間有限或急需選一個禮物送人時,我們仍需要徵詢孩子的意見,並採取協商的方式去解決問題。當兒童堅持自己的玩具時,其實他已經學會了“珍惜”和看管好自己的物品,這同樣是令我們非常自豪與幸福的一件事情。把孩子當一個人,尊重他,會讓他成長的更快些,更快樂些。