拋開各種規範和制度不談，也暫時先把教師的生涯規劃擱淺，我來說說一個新教師最需要的一種技能。

教師的持續積極心態。

作為一個新畢業的年輕教師，最不缺的就是動力和精力。動力，指的是對於工作的自我內驅力，是努力工作的保障；精力，是努力工作的基礎，是做好事業的根基。因此，我們不需要告訴大學生們要如何工作，只要是對於教育有好處，對於學生有幫助的事情，都可以去做。那麼，為什麼要談到持續的、積極地心態呢？

如前所述，年輕教師有想法，有動力，但是往往這種時候會遇到挫折。比如說，我們在剛剛工作的時候，認為教育是極其美好的，我們要完全的，絕對的素質教育，培養學生的能力與特長。但是，任何一個學校都不會支援你這麼幹的，因為很有可能，你的班級是年級上成績最不堪的，而成績，才是一個學校發展的基石，才是學生有更好發展的必要條件。

不是說這樣的想法和做法是錯的，而是在剛剛進入教育職場時，大多數年輕教師還沒有能力做到素質教育與升學壓力的平衡。

這樣做的通常結果，是年輕老師很有可能不能夠再去執教這個班級，因為學校與家長期待的，是未來的中考、高考中孩子能夠取得更好的成績。那麼，年輕教師很有可能覺得自己做的本是好事，為什麼不被領導、家長們接受呢？導致自我否定，甚至對於自己未來教育事業的懷疑，所以，培訓師們，有很多方面都在培訓中非常重要，但是，保護一個年輕教師的教育情懷，讓他們始終如一的堅持積極的心態，才是他們最需要的。

年輕老師需要業務培訓，學科專業知識和教育理論和技術，最好的方法是自我培訓，現在的資源豐富，所以年輕教師基於問題的研究是自我培訓的方法！