感謝邀請！我不知道這個英語和閱讀計劃是打算孩子開學上一年級時實行呢？還是暑假期間進行？如果是開學後實行，可以等孩子學校學習步入正軌後再進行，現在肯定要先把學校知識掌握鞏固好。你可能現在不能體會一年級的手忙腳亂，一堆麻煩在等著你去克服！這些計劃我個人認為孩子一切適應小學生活後可以繼續進行。

如果是暑假期間進行，我還是贊成的，孩子也不能一直在家裡玩或看電視或者別的什麼東西。暑假期間每天閱讀，聽聽英語消磨時光也是不錯的選擇！

個人建議，可能不周全，分析不透徹！

首先你要其實要分清楚是爸爸要快樂還是爸爸要孩子快樂。

如果是要孩子快樂其實可以讓爸爸帶孩子去玩，就讓爸爸一個人帶，如果這個時候爸爸還不願意，那其實就是爸爸為了逃避帶孩子這件事而想出的藉口（作為一個自己是爸爸的角色，比較容易理解男性在這方面的思路）

如果爸爸願意帶孩子，那就可以往下走第二步，媽媽和爸爸共同商量一個折中的辦法。從你的計劃來看，在孩子作業過多的情況下，對於一年級是壓力有點大，如果一開始讓孩子抗拒閱讀這件事情，並且爸爸不和你在統一戰線，你的計劃就很難執行。我的建議如下：

如果爸爸不和你在統一戰線，你就要拉攏孩子。最好的方法就是讓閱讀本書變得有趣。如何有趣，需要媽媽根據孩子的興趣愛好篩選有意思的閱讀內容，讓孩子自己先喜歡這件事情。一年級的孩子興趣點很大，如果和內容結合，他會自己主動去做這個事情，而不是你的要求，這樣在第一步你贏得了一個戰友；

當你贏得了孩子的主動權以後，先把爸爸放一邊，讓孩子和你形成一個閱讀的小世界。這樣經過一段時間的培養，孩子形成習慣，自然每天就會要求這個事情，這個時候，你就要進入家人參與環節；

當你和孩子有一個閱讀的世界以後，你讓孩子邀請爸爸來參加閱讀活動，這個時候爸爸如果再進行自己論調的宣傳就是一個不合格的爸爸了。我相信，一個有家庭觀念的父親，都會有意識和責任參與到孩子喜愛的事情中去。

所以，對於一個媽媽來說，首先解決的不是爸爸的問題，而是要孩子能夠參與本身。在這個過程中切記不要一開始給孩子過多的壓力，在這個年紀，這個歲數，讓孩子自己喜歡是最大的動力。

在我看來，在進行所謂的英語和閱讀計劃之前，媽媽應該跟孩子和老公分別進行一次深入的溝通。如果孩子不喜歡的話，媽媽不要強求，畢竟學習是孩子自己的事情，讓孩子擁有長久的學習興趣和強大的內在驅動力是更重要的。同時，也要清楚老公不配合的原因，到底是爸爸的不負責任，還是孩子跟爸爸溝通之下，他們做出的共同決定？

總之，只有溝通順暢了，每個人都發自內心地認可方案，這樣的計劃才會有效果。

首先是，現在很多人都比較接受的一個觀點叫順其自然，既然大家都不願意，還是不要強制為妙。更何況人家還有一杆大旗呢！

其次是說，你的計劃有點主觀。沒有考慮到孩子的承受能力，時間過長了。

最後，假如你真想成功，把時間壓縮一下，動用一下智慧，也不是不可以。

給你出個點子。你聽說過玩學習嗎？就是以玩的心態去學習。

家庭教育，調整氛圍很重要。一家人快樂閱讀，效果會更好。

切記，狀態比知識更重要。這是許多知識分子最容易忽視的環節。

你看呢？！

很理解這個媽媽，你的想法我 很贊成，孩子和爸爸的想法 我也非常認可，你們並沒有不可調和的衝突，反而可以結合起來，要快樂 又要學習，就是要快樂的學習。

一從語文閱讀講：

一般每天作業之後的半小時 閱讀可改為親子共讀，或者媽媽和兒子或者爸爸和兒子 ，也可以三口一起，如此即享受到了閱讀的樂趣、 也達到了學習的 效果，還享受到了親子相處的 幸福。

二從英語閱讀講：

英語我沒有很好的辦法，不過有點經驗。也可以利用課件，也可以做親子共讀，我自己曾經用很強硬的方式要求孩子背完了60篇小故事，效果很不錯，但在背誦的過程中 少了一些樂趣同時對主觀學習的興趣有挫傷。

這兩點是切實體悟。

其實很理解您的焦慮，這樣的計劃也是為了孩子更好的適應，怕自己家的孩子在一年級的時候沒有打好基礎，以後學習會吃力，但是如果孩子和爸爸不配合，再好的計劃也只能是計劃，其實對於一年級的孩子可以循序漸進的加入，不用向題目中提到突然加入那麼多。

1、收起自己的焦慮，夫妻統一教育理念

題目中看到的是一個媽媽的焦慮，對於孩子的教育很關注，關注的後果就是不斷的給孩子加碼，讓孩子像氣球一樣被不斷的充氣。反而是爸爸更加的淡定，對於一年級的小孩子是一個適應的過程。建議夫妻好好溝通，採取一個折中的教育方法，如果爸爸媽媽意見不統一，孩子不知道聽誰的，容易分裂，也不要為了孩子的教育問題，而讓夫妻關係不好。

2、遵循孩子的發展規律，計劃要有的放矢

每個孩子都有他自己的發展規律，制定學習計劃，也要根據孩子的特定和興趣愛好來，題目中自己認為不多的計劃，認為i都是為孩子好的計劃，孩子未必接受，所以制定計劃要讓孩子參與其中，不是自己的一廂情願，不是為了孩子好，而把孩子變成學習的工具。

3、給孩子深層次的陪伴，比上很多輔導班更加有效

給足孩子心理營養，讓他們可以自由快樂的成長，其實比上很多的輔導班有價值，有意義的多，很多家長為了孩子可以成才，讓孩子學這個學那個，其實過早的開發了孩子的智力，對於孩子以後的發展不一定是什麼好事情。

家長的焦慮不要轉移到孩子身上，讓孩子自由的成長，學習是一個終身的事情，前往不要過早的拔苗助長。

孩子從幼兒園進入到小學，很多家長選擇在這個新的時間節點抓一抓孩子的習慣。比如很多家長，會規定孩子的睡覺時間、學習計劃和娛樂時間。孩子有一個新的小學生的身份，對於這種變化雖然難以馬上接受，但一般心裡上也是可以慢慢接受改變的。這時候就需要，全家一起協助。很多時候媽媽在立規矩，爸爸要麼兩耳不聞窗外事要麼就是幫著孩子偷懶。這樣會使得孩子覺得自己有靠山，在想要反抗的時候就能理所當然的不配合。

面對這種爸爸坑隊友的時候媽媽們應該怎麼做呢？

首先，跟孩子爸爸約法三章。兩個人要事先對孩子的教育達成觀念上的一致，只有夫妻二人都覺得計劃合理，適合自己孩子的成長才能在協助上做到男女搭配協調。如果只是單純的媽媽一人設立規矩和制服，爸爸在不滿和沒有參與感的情況下不願意配合也很正常。

其次，多給予爸爸一些主導權。男人都是愛面子，好領導的。在孩子的教育和家庭相處的時候，適當地給予爸爸一些決策權和主導權，會讓爸爸體會到參與的快樂感和使命感。也會促使爸爸從自己這約束自己。

最後，在家庭教育裡多多給予爸爸鼓勵。讓爸爸體會到價值感和存在感，就會更有動力去積極配合媽媽一起教育孩子，人在獲得了認可後也會期望做到更好或者保持良好的印象，這招可以在爸爸身上試驗一下喲。

總結一句話，就是得夫妻雙方達成共識，擁有共同的目標，在教育子女的過程中互幫互助互相監督，那樣就會少一些單方面的指責和對方的不配合。

做計劃的目的是什麼？培養孩子的中英文閱讀習慣及英語啟蒙。如果家庭中的另外兩位都不配合，媽媽恐怕也是孤掌難鳴。怎麼辦？

開個家庭會議，一家人坐在一起商量談論，各自陳詞，從而形成一個三方都能接受的方案。可以讓小朋友主持，事先考慮好流程，每人都積極發言，求同存異，最後敲定方案一起執行。

另外我覺得你能做計劃這點值得稱讚，每天中英文閱讀也值得提倡，不過每天各自半小時的安排有些不妥。

小學一年級孩子的學習任務陡增，每天完成作業後時間是否寬裕？太長時間的閱讀是否影響孩子的休息時間？孩子在迅速成長，睡眠時間必須得保障。

既然想培養孩子的閱讀習慣，就要保護好他的興趣，一些強制性的硬性要求會引起孩子的反感，爸爸再在一旁稍有微詞，孩子的這種感覺會更強烈，也會更加牴觸。

如果之前沒有親子閱讀的基礎，沒有一定的閱讀習慣，一上來就半個小時半個小時的整，孩子肯定坐不住吃不消，就連大人也不一定能一直堅持下來。

所以時間不必如此強硬，剛開始的時候時間可以短一些，每天五分鐘十分鐘，我想爸爸和孩子應該可以欣然接受。等孩子別書中的故事吸引，有了一定的興趣，再逐漸增加閱讀的時間。我敢肯定，一旦他被閱讀吸引，你定的時間他能超額完成。

閱讀之初，建議把爸爸拉進來，一家人進行角色扮演，演起來玩起來，即能滿足你的閱讀的需要，也能滿足爸爸和孩子玩耍的需要，一取兩得——這是多麼美妙幸福的親子時光！