我之前也有同樣的困惑所以在我們家大寶上幼兒園的時候徹底給她營造了一種快樂的環境，從來沒有教她認字寫字，結果導致步入一年級後因為字醜而受到困擾……整個一年級時期都是在老師的叮囑“在家好好練字”中度過的。沒辦法，暑期在她不反感的情況下報了一個書法班，慢慢的字跡再往好的方向發展，她自己也高興！所以我覺得在幼小銜接的時候如果孩子不反感，是可以適當的給他學學寫字的，不一定要他寫的多好，但應該要有一個好的寫字習慣（比如說筆順什麼的），這樣小學的時候就不會那麼艱難。以後我也打算這樣帶二寶！所以寶媽可以根據自己孩子的情況來決定要不要學習寫字！

我家寶五歲了，現在才開始寫數字和拼音！我個人覺得，一切順其自然，現在需要培養她們的學習習慣，寫字姿勢等等！我女兒寫的數字，拼音都不是很好看，但是他能夠從幼兒園一回來就主動寫作業！

好的學習習慣，更為重要！

不該，不該，不該

完全不應該。

教育部的《去小學化》政策檔案都下達這麼久了，明令禁止幼兒園開展識字、算術、英語等教學內容。

教育部為什麼這麼規定？

因為幼兒園階段給孩子教授這些內容，不僅對孩子百害而無一益，更是幼兒園及幼師極不負責任的表現。

幼兒園階段的孩子，前額葉發育上沒達到一定水平，連坐都坐不住，你卻要求他坐在那裡學寫生字算算術？

即使孩子坐得住，孩子在幼兒園階段的思維要學習這些內容，比小學生學習這些，要付出更多努力，並且還不一定消化得了，學起來非常吃力，這些不好的體驗，以及學不好造成的自卑心理，加之大量佔據了孩子玩耍的時間，會使得孩子形成非常嚴重的厭學情緒。

雖然幼兒園階段學寫字算術，會滿足家長們“不要讓孩子輸在起跑線上”對這句鬼話的篤信，但是一旦步入小學，你就會知道什麼叫“泯然眾人矣”。

很簡單的道理，孩子的腸胃還消化不了這種食物，硬逼著他，他也吃得下，但一定會造成便秘、拉肚子等不良症狀，久而久之，影響孩子的身心發育。