開始的時候大人注意觀察，讓兩個孩子自己處理。

如果情狀有惡化的傾向，大人再出來協調。

比如： 既然大家都喜歡這個玩具，那這樣，誰先玩，先玩的人玩五分鐘；後玩的玩10分鐘。

如果弟弟不同意，那就只能跟姐姐說，他先拿到的讓他先玩了。

如何解決幼兒搶玩具的狀況 愛玩是孩子的天性，在幼兒的童年中基本上都是在玩中度過的，而幼兒和玩具遊戲的時間佔大部分，因此在玩玩具時，就易出現爭搶玩具的狀況。 爭搶玩具易導致意外地發生，也會破壞幼兒的人際交往等情況，因此如何解決幼兒搶玩具的問題應引起大家的思考。

一、幼兒搶玩具的原因

1、幼兒並不懂得物品歸屬的含義 也就是說幼兒對物品歸屬的概念不清晰，不懂得別人的東西不能成為自己的。

2、幼兒非常喜歡這個玩具想要成為自己的玩具 幼兒在非常喜歡這個玩具的時候會產生一種錯覺，覺得這個就是自己的玩具，不願意再還給小朋友。

3、幼兒覺得在玩時玩具就是自己的 幼兒再借別人的玩具玩時，在沒有玩完之前自己認為玩具就是自己的。

4、幼兒太以自我為中心 現在幼兒幼兒大多是獨生子女，不懂得分享，形成了“唯我獨享”的 心理

二、幼兒搶玩具反映出的問題

1、幼兒的人際交往能力不好

2、幼兒在家太過嬌慣

3、幼兒沒有建立好規則

三、解決幼兒搶玩具的方法

1、讓幼兒自己解決問題

2、教師進行正確的引導

3、在必要的情況下進行冷處理 四、如何改善幼兒搶玩具的狀況

1、在教師方面：

1）教給幼兒正確的方法

2）在玩玩具時確立好規則

3）注意培養幼兒分享的習慣 4）在出現問題時應正確的引導 2、

在家長方面：

1）教幼兒怎樣正確的與小朋友交往

2）在家中與幼兒遊戲時也要確立好規則

3）及時的幫幼兒解決問題並教與幼兒解決問題的方法 五、總結 幼兒搶玩具的現象一般在兩歲左

右，如果超過這個年齡我們應該注意透過老師家長的共同努力儘快的幫他改正，學會正確的與人交往，尊重別人。

六、教研總結 透過本次教研和老師之間的討論讓我學到了更多的改善幼兒爭搶玩具的方法如：玩玩具前的小兒歌，每個人每次玩玩具的數量、種類，教師的任務引導建立規則等，同時也發現了自己的一些問題：聲音小，有點緊張，在問題解決的方法上不夠全面，沒有進行擴充只對中、小、託進行了分析，沒有擴充到大班孩子的爭搶別的東西時應該怎樣解決，所以在以後的教研中我應該努力改正自己的不足，在以後遇到問題時要在解決和分析方面再加強再完善。

兩個年齡相仿的孩子一起玩兒，搶玩具是必修課，我家倆個娃，每天都要來上十多次。

1、按順序玩兒。拿孩子平時喜歡的另一個玩具出來，給沒搶到玩具的孩子，商量一下每人玩兒多長時間的，然後進行交換。趁機教育孩子不要搶，想玩了好好說，問可不可以讓我玩兒一會兒，另一個要準確答覆，現在可不可以讓對方玩，不可以的話要等幾分鐘。

2、把搶奪的玩具收走。告訴搶奪的孩子，因為這個玩具，你們兩個發生了戰爭，它破壞了你們的友誼，讓你們不團結了，所以要受到懲罰，然後把玩具關到懲罰箱24小時。趁機教育孩子，搶奪玩具的後果是誰都沒得玩兒，和平解決才是王道。

兩個孩子年齡相差這麼近，搶玩具是肯定的。而且說道理也比較難理解。

可以儘量做姐姐的工作，畢竟大點，能聽懂些。

或者找另外一個玩具來吸引其中一個的注意力。或者誰讓出來，就獎勵吃的，應該也會有效。

孩子的年齡還小，可能跟他們講道理是講不清楚的，但是大人要抱著公平公正的原則，玩具在誰的手裡就是誰的，他有使用權，如果他不想要了，在給其他小朋友玩。

我覺得小朋友搶玩具是很正常的現象，但是千萬不要說你是姐姐，你要讓著弟弟，或者是其他什麼的。

同時也不要縱容姐姐去搶別人的玩具，因為這是一個粗暴粗野的行為。在家欺負自己弟弟，到外面欺負其他的小朋友可不好哦。