☞望 聞 問 切 ☜1 觀望 注意孩子的喜好，揚長避短，不圖孩子多優秀！只希望孩子發現自我！

2 多聽 自己孩子3歲像個小唐僧，不流暢的句子足以能表達孩內心的意思！哪怕一句話重複好幾次！耐心聽！耐心回答！這是對他們的尊敬！以備孩子長大後能耐心的聽我們教導言傳！從而尊重！

3 問！孩子是一個抽象體，他們想的跟大人不同，在我看來多問知的多瞭解，從而多引導！好管教！

4 切！孩子的那條脈。就是我們望聞問，的結果，號到調皮的脈知道怎麼扭轉，甚至父母一起跟著她調皮天真從中謀取益處，調皮可以，過了脈就亂了！該治了……舉一反三……

自己的拙略，都是為了孩子好！為了孩子更優秀！

打個比方，一個不良少年經過教育後基本改正不良習慣但卻沒有養成所謂的好習慣，如果一定用哪些標準來衡量的話，自然是不達標的，但能說管教沒有效嗎？

管教是否有效，要看管教後和管教前區別和差異。而這“有效”二字更是眾說紛紜的，想訂一個實際標準，是不易的，畢竟粥多僧少。

如果硬要總結出一個客觀規律的話，我也只能給一個籠統的說法。

1.管教後，是否改正不良習慣。

2.對管教的牴觸情緒是否與時俱減。

3.能否認清自己的錯誤，發現缺點，學會反思。

4.是否有自信在未來改正錯誤，不斷提高自己的素質。

以上只是個人拙見，不當之處望請海涵。