在家校共育的過程中，作為家長，我是積極配合學校的，沒有發生過不理解的事情。學校要求怎麼做， 我就配合著做。學校要求實地參觀，進行傳統教育，週末就帶孩子去參觀，讓孩子經歷教育的過程。班級要寫一篇《登山》的作文，我就在雙休日帶孩子去登山，經歷登山過程，體會登山的感受。孩子的習作就生動了。學校要寫《包餃子》的說明文，我就和孩子一起和麵，調餡，包餃子，煮餃子。孩子經歷了過程，寫得就真實具體了。總之，與學校密切配合，才能教育好孩子。

學校和家長在培養教育孩子的過程中，最不能讓人理解的就是唯學習成績論。就好像孩子們都長了一條腿。一條腿走路，孩子們能走多遠？

學校依法辦學，規章制度符合學生成長需要的話我會支援學校，如有不清楚和不理解的會去向老師求教 並從而配合好學校教育。

首先，我不理解老師佈置作業，為什麼讓學生回家用手機搜尋？要知道，凡事有利就有弊，哲學上也講求要用一分為二的看待問題。手機的廣泛應用，是科技發展的成果，惠及人民大眾，的確給老百姓帶來很大方便。但它也有弊端，那就是小孩子用手機瘋狂的玩遊戲，達到很痴迷的程度，可以說是廢寢忘食！給家長管理帶來很大煩惱，如果這些學生孩子娃都像玩手機遊戲那樣來忘我的學習，家長又何其不樂！好不容易控制住了手機，孩子又以搜查作業為藉口，關上門，繼續偷玩遊戲。真是讓人無語O__O"…無奈啊！

其次，為學生的健康和休息著想，現在早晨課取消了。可沒有了晨讀，我們作家長的又感覺好像少了些什麼。畢竟我們都是一路晨讀上學過來的。沒有了晨讀，孩子們英語和語文咋辦？難道沒有一點影響嗎？我建議，哪怕減少一半時間，也要集中學生進行45分鐘的晨讀。小孩子畢竟是小孩子，自律性差。早起一會也是對他們吃苦精神的磨練！家長有自己的活忙，小孩子定了鬧鐘也懶得起床，只有學校約束才好使！

第三，由於學校和老師們怕惹麻煩，現在學校對孩子的體罰都取消了。這哪能行呢？小孩子貪玩，任性，自律性很差，又生活在一個很好的時代，不愁吃，不愁喝的，難以勵志。不像我們那一代人經常吃不飽肚子，從低處講，勤奮學習是改變生活的一條捷徑！

所以，再不能由著這些小孩子任性了，該打就打，該罰就罰。只要不打臉，不打成重傷，相信一個有素質的家長不會找學校的麻煩，還會支援學校的做法！

嚴師出高徒！只有嚴，才能培養出好學生。要想把學生管好，就必須讓他們有敬畏之心。光敬還是不夠的，還必須讓他們有所畏懼。而令其畏懼的辦法，就是嚴打，該出手時就出手。我前面說了，只要不進行侮辱性的打罵，打不了重傷，作為理性的家長，不僅不找其麻煩，而且會大力支援！

以上是我對學校不理解的地方。

在家校共育過程中，有一件事讓我很難理解：每個學期的家長會為什麼不安排在開學開會，而是安排在期中呢？我認為期中的家長會遠不如學期開始時的家長會的效果。而且多安排一次家長會才能真正體現出家校共育。