什麼是優秀教師？量化的標準是什麼？是不是全國的優秀教師都能享受百萬年薪？是不是專給某些或某個人特意打造的呢？請大家認真思考這個問題。

對於百萬年薪招中小學優秀教師我是支援的，有能力的教師就應該給予更好的薪資福利待遇。

教師的薪資“誘人”，但學校對高薪招聘的教師要求也不低中學職稱一般有中教三級、二級、一級、高階(高階職稱、副教授級)、特級(一種榮譽);

中小學教師是中國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的重要力量。

小學職稱一般有小教三級、二級、一級、高階(相當於中級職稱)。

現在學校要求應聘者學歷也是越來越高至少是本科及以上或有高階職稱且在一線教學的教師，普通話較好，專業對口；越是好的學校對教師的要求也就越高 。

很高興回答你這個問題。對於百萬年薪招中小學老師，我認為存在就是合理的。有些民營教育集團由於財力雄厚，重金打造名校名師，確實能夠吸引到一些優秀的老師加盟。百萬年薪招聘的優秀老師進入這類學校以後，就成為他們的招牌，對於學校招生宣傳有極大的影響作用。對於體制內的老師，由於工資收入不高，百萬年薪的吸引力還是蠻大的。我身邊就有一位特級教師，幾年前被陝西一所中學高薪招聘去了，當地政府還以引進特殊人才獎勵了該教師100萬元，並且直接認定為正高階教師職稱。這樣的人才流失，也引起了本地政府部門的重視。為了穩定教師隊伍從而加大了對學校的財政投入，也增加了教師的一些收入。因此人才的合理流動，可以最佳化資源配置，促進教育事業的發展。

當我看到這樣的新聞時並不會感到意外，因為百萬年薪對於優秀人才來說並不是天價薪酬。教師可以成為優秀人才嗎？我認為市場總是會做出最公平的評判。不過任何行業都符合財富金字塔定律，只有最優秀的少數才能獲得高收入。前不久高調辭職的深圳熊芳芳老師至少年入百萬。

才華從未像今天一樣可以被擁有它的人變現，這就是這個偉大時代最值得歌頌的地方。

倘若我的偶像蘇東坡先生生活在這樣一個移動互聯時代，他一定是擁有千萬粉的超級巨星，因為他太有才了。粉絲越多價值越大，蘇東坡一定會很有錢的。

我想百萬年薪招聘的老師一定是非常優秀的，招聘的企業大機率是可以用網路傳播的教育機構或平臺。

如何成為身價百萬的教師，我認為只要是有以下三方面特質的老師就能實現年薪百萬，認真做到以下三點就行了：

首先自己要有本事，不是因為你是老師，別人就願意傻乎乎給你一年一百萬的鈔票。你得要有真本事。

教師的本事是什麼？無非三點：

一是能寫。寫出學生的學法，寫出教育的良方，能夠著書立說，寫得一手好文章。思想方法情懷都在文章中表現出來。真正網際網路上的大咖級老師哪個不是學富五車、文筆暢達？

二是能講。這類教師擁有一副好口才，出口成章、舌燦蓮花，把複雜的問題講得淺顯易懂，把生澀的概念講得生動有趣。讓學生聽了這節課想聽下節課，坐在螢幕前全程無尿點。

三是能演。優秀的老師就是優秀的演員，他們不僅是用生命在講課，還吹拉彈唱演無所不能，十八般武藝樣樣精通。聽這樣老師的課就像看大戲，兩個字——過癮！

年薪百萬的教師一定是能吃苦的老師。“古之成大事者，不惟有超世之才亦必有堅韌不拔之志”能夠掙到一年百萬的老師是具有超乎常人的毅力的。

他們除了研究教學、備課、上課、學習提升之外幾乎任何的休閒娛樂時間都沒有，所有心思幾乎全都花在教育上。

他們堅持不懈，一節課一節課上，一個鏡頭一個鏡頭錄製，每天都在釋出自己的作品，每天都在總結自己的得失。有人說這樣的老師活得累，其實是成功者必須經過的煎熬。正如這句說所說“每一個優秀的人，在抵達成功之前，都要穿過一段黑暗森林。”

如果你既沒有本事，又捨不得吃苦，那就看第三條件能否滿足了。

當你有了一定知名度，有了許多許多的頭銜，那就成為了教育專家，名師大家了。知名度影響力就可以變現，就可以憑名氣輕鬆掙錢了。

但是，這種知名度和影響力也需要靠真本事真才華真努力贏得。如果是其他方式獲得的，遲早會土崩瓦解，跌落神壇，就像深圳名師胡紅梅一樣。

“十年樹木，百年樹人”，優秀的教師一定有資格享受百萬的年薪。關鍵是，你要有本事，有毅力，有品牌。

如果這三個條件都不具備，作為教師有兩個選擇：

一是選擇從現在開始持續不斷地努力精進，即使成不了身價百萬的教師，也無愧於自己奮鬥的歷程；

二是放棄努力，有空的時候吐吐槽：教師待遇怎麼這麼低啊，奢望於和廣大的教師一起等待國家和社會的良心發現。

走向優秀的道路從來不擁擠，走向優秀教師的這條路也沒有太多人，關鍵的關鍵是誰能堅持走下去！

教育不易，且行且關注

對於百萬年薪招中小學優秀教師，我看這只是個噱頭，是根本不可能、做不到的事情，只不過是某些機構或特定人士，為達到某種目的、產生某種效應，精心設計而推出的廣告而已。

第一，中小學教師隊伍中，論學歷、能力和業績，目前還沒有人能含得了這塊“肥肉”。本人孤陋寡聞，僅聽說國有壟斷企業高管、外資企業CEO、演藝圈名人名角有百萬年薪的，體制內的高官及各領域專家、科學家等，都沒有這樣高的薪酬，更不要說中小學教師了。

第二，中小學教師這個再普通不過的職業，像一汪清潭，還養不了這麼肥碩的“大魚”。即使有這樣的人才，依目前的地方財政狀況，能承擔的了嗎？基層教師盼望的“教師工資收入不低於公務員”，落實起來都比較困難，怎麼會拿出百萬年薪招聘一箇中小學教師？

第三，優秀的人才沒有人願意跳進中小學蹚渾這片靜水。憑一己之力真能改變教育的現狀？明知不可為而為之，拿百萬年薪也心安理得？我所瞭解的部分國內知名教育專家，他們的實踐探索和教育改革精神，值得敬佩，但如此高薪也不是他們所奢求的。

或許有人說：你把題意理解錯了，人家招的是“網課教師”，而不是體制內教師。可能吧，也許吧！我不敢枉評中小學網課教學的效果，疫情期間三個月的實踐，還要留待開學後老師們自己去檢驗。

由此，想起過去的兩個口號：

“沒有做不到的，只有想不到的”。

“人有多大膽，地有多大產”。

這便是我認定“百萬年薪招中小學優秀教師”是個噱頭的原因，至於招到招不到，讓我們靜候招聘方的佳音，也期望網課能改變傳統的教育。