自己吧

高中三年吃喝玩樂，理科男，應屆高考215分（全不會），復讀一年，高考427（二本線417），從來沒覺得自己這麼優秀過

同班同學，不過也許並不貼切。開始是學霸，後來因迷戀遊戲，成績一落千丈，被他媽狠狠揍了一頓後痛改前非，最後進了全國排名前二的高校之一。再想其他的例子倒是沒有了。

這個還真遇到過，只是聽說過。原本成績挺好的，由於不學習，整天玩遊戲，導致成績一落千丈的人，這樣的情況，我看到過很多；但想從學渣變學霸，這個就困難了，他是有很大提升的空間，但他基礎不紮實，俗話說萬丈高樓平地起，這需要一個日積月累的過程，很難一蹴而就。

我身邊沒有！最多初中高中覺醒的考個211這種，清北是不可能了！除非有愛因斯坦這樣的智商，但愛因斯坦的智商決定了即使他初中小學沒學隨便看看書也不至於倒數！

學生本來就沒有分“學渣”和“學霸”之分，如果我們用這個來衡量學生的學習結果，那麼這樣的教育理念是有問題的。我們應該把每個學生的個性挖掘，最大化找到學校的潛能，最大化的個性化培養。至於學渣歷經事情，變成學霸，有可能也無可能，一定要尊重每個學生的個性。