怎樣讓孩子養成課前預習的好習慣呢?

第一，告訴孩子預習方式不要過於簡約。

預習通常表現為兩種方式：一是瀏覽式預習;二是自學式預習。

怎樣讓孩子養成課前預習的好習慣，一般學生採取第一種預習方式的居多。這種預習只是對未來的課堂內容作浮光掠影式的瞭解，但對於未來概念出現的盲點和難點不能做較好的估計和確定。這種方式對文科類科目比較適合，或者由於時間比較短促，所以只能採取簡單的瀏覽式預習的方式作為應對。

第二種自學式預習，不僅要細緻地閱讀課文，而且要能根據課後練習來驗證自己掌握的水平和程度，這是一種比較高階的預習方式，實際上也就是自學。不過這種方式對中等程度以上的學生更合適。

第二，讓孩子儘量自己解決學習中的疑難問題。

怎樣讓孩子養成課前預習的好習慣，如何讓孩子養成專心聽講的好習慣?有的家長，生怕學習上的疑難問題難住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能幫忙的話，馬上就會為其代勞。這樣一來，孩子原本經過思考，費點力就能解決的問題，卻要依靠家長解決了，久而久之，形成依賴習慣，學習上就難以養成自己努力克服困難，解決疑難的習慣了。這對孩子的預習和自學是十分不利的。父母應當鼓勵孩子儘量靠自己的努力去解決學習中的疑難問題。

第三，堅持對孩子的預習作定時檢查。

怎樣讓孩子養成課前預習的好習慣，從早期教育開始，最好是每天或每次孩子完成作業後，提醒孩子作新課預習，並且對孩子預習的結果進行檢查。這就要求家長首先得付出一點時間，真正瞭解孩子的課程，知道他們現在該做什麼，明天該學什麼，讓督促和檢查能有的放矢，這也是對孩子學習的一種幫助。因為預習，聽課會更輕鬆，感覺會更精彩!

第四，預習應該有所選擇。

預習是重要的，非常有意義的，但不是必要的!預習是為聽課服務的。預習應該是在有條件的情況下來進行。對於學習狀況較差的學生來說，比預習更重要的是如何在作業以外的時間把以前的薄弱環節和空白點及時彌補上來。每個學生的個體情況不一樣，所以在這個問題上不能盲從。

怎樣讓孩子養成課前預習的好習慣，需要強調的一點是，成功的預習，會使聽課質量更高，學習的效率也會更高。但不符合自己實際情況的預習，不僅浪費時間，而且容易對預習產生反感，在具備預習條件的時候，對預習可能就沒有興趣了。

我家老大現在二年級了，一直都是課前預習。倒不是我們有多好的方法，是學校要求的，而且需要家長簽字。只是就作業是誰的責任的問題，讓孩子養成習慣，課前預習的習慣也就一併養成了。

1、入學之初，耐心陪伴。

孩子剛入學的時候，他們自己對小學還是心存敬畏的，在這階段抓緊點滴養成習慣。每天抽出20分鐘左右的時間陪伴孩子梳理作業。

2、第二週的時候讓孩子自己收拾學習用品。

這樣也是分清楚是誰的責任的一個重要步驟，收拾完後，家長負責檢查。

3、再堅持兩週之後，孩子自己做這些，家長只需要對他的作業負責簽字就好了。而且對孩子作業的整理情況而非學習內容進行及時肯定，孩子成就感滿滿，很快就把作業當成自己的事兒了。老師佈置的預習自然也在裡面。

習慣養成就好了。

如何幫助孩子養成課前預習的好習慣呢？下面一些建議可以供父母們參考：1．明確預習目標，教會孩子預習的方法小學階段的預習是比較簡單的，看一看、讀一讀、寫一寫、練一練、背一背，經過這幾個環節，預習就基本上完成了。預習有兩種方法，一種是瀏覽式預習，一種是自學式預習。大部分孩子都是選擇第一種預習方法，這種預習方法佔用時間少，但是過於簡單，經常是發揮不了應有的效果。有的孩子簡單進行預習之後，就會認為自己什麼都學會了，反而是在第二天的課上不認真聽講，因此養成學習不專心不紮實的習慣，適得其反。對於第二種預習方法，比較耗費時間，是適合高一點年級孩子使用的預習方法。父母們應該根據孩子的個性發展讓孩子自主選擇預習方法，平時注意觀察孩子在預習時出現的毛病，及時尋求解決的辦法。2．合理安排預習時間最好將預習時間設定在前一天晚上預習第二天的新知識，這樣記憶深刻，到第二天孩子還有印象，有利於孩子掌握知識。父母們要監督孩子預習的時間，不能讓孩子預習太過潦草，也不能在預習上花費太多時間，磨磨蹭蹭也是沒有效果的。3．預習要進行思考有的孩子預習只是敷衍似的看上一遍或是讀上一遍，這樣還沒等第二天講課的時候就忘記的差不多了。預習的時候也要進行思考，要孩子找出知識的重點，初步背誦需要記憶的東西。4．檢測預習效果，督促孩子完成課堂練習孩子預習的內容也要包括做課堂練習，這樣有助於孩子鞏固預習的知識，瞭解自己不懂的地方，有助於孩子找到知識死角。5．學會複習要想最大限度的取得高分，就要把所有的知識點都掌握清楚，做到準確記憶。而對知識點的記憶只進行一次是不行的，知識的牢靠掌握是靠不斷地熟悉、理解、記憶實現的，這是一個重複迴圈過程。這個過程可以歸納成一個熟悉的詞：複習。