簡言之，原生家庭和社會作為外部條件與人自身的悟性共同塑造了現在的你。原生家庭產生的影響可以是方方面面，當然這個影響是有好有壞的，就像家教有對有錯一樣。
我認為家庭教育可以分為顯性的和隱性的，前者是父母有意識的行為，或者是其自認為對的行為，而有些行為雖然對孩子產生影響，但雙方都意識不到。所以說家教並不僅僅是父母督促讀書，而是言行舉止的潛移默化，影響是方方面面的，比如如何對待配偶和家人，如何結交朋友，如何看待社會，如何理財，有哪些生活常識等。
當孩子成年，面對更大的世界，所習得的情感，觀念都會受到檢驗。有些人會在檢驗中自我修正，有些人則不能。如果是曾經的經歷導致的思維邏輯，情感生髮出現偏差，而自己又一直沒有發現，那就去反思，現在的自己是什麼情況，是為什麼，應該如何跳出來，這是有益的。這是促進對自我的瞭解，一般人們知道來龍去脈後更能釋懷，促進關係，而不是讓其對過去生怨恨，相反是接納和開悟。關於原生家庭的書和案例很多，讀了一些，結合自身和身邊的一些體會，還是很受益的。
以前在學校上班，一個平時Sunny外向的學生幹部，和我說到自己的家庭情況時就忍不住流淚，父母離異，父系家庭包括父親對其都不太接納，她做事處處爭先，又比較隱忍，雖然得獎很多，也常常顯得大方樂觀，但看得出並不是底氣十足的快樂。可惜那時我剛上班，雖然知道她受原生家庭影響大，有心結，心中很疼惜她，但還不太懂得接納和共情，也不太敢直面自己脆弱的情緒，沒有給她太多幫助。
簡言之，原生家庭和社會作為外部條件與人自身的悟性共同塑造了現在的你。原生家庭產生的影響可以是方方面面，當然這個影響是有好有壞的，就像家教有對有錯一樣。
我認為家庭教育可以分為顯性的和隱性的，前者是父母有意識的行為，或者是其自認為對的行為，而有些行為雖然對孩子產生影響，但雙方都意識不到。所以說家教並不僅僅是父母督促讀書，而是言行舉止的潛移默化，影響是方方面面的，比如如何對待配偶和家人，如何結交朋友，如何看待社會，如何理財，有哪些生活常識等。
當孩子成年，面對更大的世界，所習得的情感，觀念都會受到檢驗。有些人會在檢驗中自我修正，有些人則不能。如果是曾經的經歷導致的思維邏輯，情感生髮出現偏差，而自己又一直沒有發現，那就去反思，現在的自己是什麼情況，是為什麼，應該如何跳出來，這是有益的。這是促進對自我的瞭解，一般人們知道來龍去脈後更能釋懷，促進關係，而不是讓其對過去生怨恨，相反是接納和開悟。關於原生家庭的書和案例很多，讀了一些，結合自身和身邊的一些體會，還是很受益的。
以前在學校上班，一個平時Sunny外向的學生幹部，和我說到自己的家庭情況時就忍不住流淚，父母離異，父系家庭包括父親對其都不太接納，她做事處處爭先，又比較隱忍，雖然得獎很多，也常常顯得大方樂觀，但看得出並不是底氣十足的快樂。可惜那時我剛上班，雖然知道她受原生家庭影響大，有心結，心中很疼惜她，但還不太懂得接納和共情，也不太敢直面自己脆弱的情緒，沒有給她太多幫助。