第一，早期的老一輩人，受限於當時的社會、歷史條件基本沒有上過學，通常都講當地的方言。稍有受過教育的人能講一些最基本的普通話，但也沒幾個能聽得懂他們講什麼。

第二，有些地方受到地理條件的限制，交通不便，資訊不暢，教育、師資等資源比較缺乏，有些地方只能聘請一些代課老師、民辦老師等非專業老師，所受教育出來的學生通常普通話也是不夠標準的。

第三，兒孫輩的孩子們至小都各自己的父母、爺爺奶奶在一起，既然說本地方言，也能聽得懂父母、爺爺奶奶的話，所以也不必強求老一輩人非得講普通話不可。

第四，關鍵是要明白，語言是交流的工具。方言代表著一個地方的文明、歷史、文化、風俗、習慣等，是瞭解、認識一個地方的活字典。別小看方言，別抹黑方言，保護方言就是保護自己的歷史，有了歷史咱們也就有了根。

要麼自己看孩子，自己給說普通話，要麼爺爺奶奶看，就不應該嫌不會說普通話，無所謂，咱們小時候都是說的家鄉話，現在普通話不會說了麼？再者孩子上學了，自己和老師同學就會慢慢開始普通話的