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  • 1 # 花談信安

    可以說都有,“大鍋飯”是一種很常見的教育方式,就個人而言是比較討厭的,但效果是可以看出來的,當一個人犯錯時其他人就會進行制止,畢竟學校環境是大家共同生活的環境,愛護人人有責,可以消除一些事不關己的心態。

    “一人生病全家吃藥”不能否定他的實用意義,但是這種以懲罰好人來處理問題的方式不可過度實行,會在一定程度上造成學生的逆反。

  • 2 # 物理老師老李

    這事兒是學校教學工作中很普通也很常見的,沒必要上綱上線。

    我們從實際操作角度分析就可以理解老師的行為了。現在老師不好當呀,老師的一些正常的行為都可能受到家長或者旁人的指指點點。就像這件事一樣,學生弄髒了學校的廁所,肯定是需要打掃的,對於老師來說只有兩個選擇:要麼讓這幾個男生打掃,要麼就多叫幾個人一起打掃。可是任何一個選擇都會引起部分人的吐槽。

    老師要是隻讓這幾個男生去打掃廁所,搞不好落一個體罰學生的名頭;老師要是讓所有人都去打掃廁所就會被人說成連坐。老師也很難做呀。

    當然還有第三種選擇就是老師自己打掃廁所,先不說該不該老師去掃廁所,就算老師掃了廁所,這幾個男生是否受到教育,內心是否有所感觸也不得而知。

    所以就三個選擇,選哪個都會被吐槽,但是還必須選,大家理解一下吧,沒必要把問題看的這麼嚴重。

  • 3 # 冰封的刀1

    我認為老師這種做法是集體教育法,這種方法比責罵體罰更有效。它能讓犯錯的學生受到輿論的壓力,產生羞辱感,從而反省自己。而且打掃衛生,老師自己也不例外,更能讓犯錯學生產生愧疚感。這也可以起到警示其他學生的作用。這招高明️️️️。

  • 4 # 楷書

    題主可能有讓有關同學自己打掃的意思?給誰都會這樣想。不過,對一種現象,其解決的辦法有千萬種。具體問題要具體解決,因時因人因情制宜。讓全班同學打掃,有株聯的意味,更有令當事者感化的意圖。一人所為,眾人受累,鐵石心腸,也應破碎。同時還告訴眾同學:勿做給人添麻煩的事。當然,教育方法再好,也要有關當事方能感悟,否則無效就無用。

  • 5 # Liu嘟嘟媽

    這是真實事例。我女兒的班級。二年級。

    昨晚發現班級群裡在爭論這件事,我女兒昨天請病假,沒有去學校。

    從爭論中,我瞭解大致情況是這樣。

    個別家長聽到孩子回家說老師帶領他們打掃廁所。原因是幾個班級裡的孩子把廁所搞髒了。於是家長在群裡發表意見,認為這樣做是連坐,因為他們的孩子並沒有犯錯誤。

    老師就解釋,廁所已經被清潔工打掃過,孩子們只是過去擦擦牆,掃掃地,沒有想象的那麼髒。這樣做的原因是讓孩子們認識到集體榮譽感,一個人犯錯,會影響到班級集體榮譽。

    我感覺家長和老師的看法各有道理。只是思考問題的角度不一樣。家長會從自家孩子的角度看問題,認為孩子沒犯錯,卻被罰打掃廁所,受了委屈。老師卻從整個班級的角度看問題,認為是一個很好的契機去教育孩子集體榮譽感。

    不知還有沒有更多的見解?

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