孩子上幼兒園的時候，如果剛剛才滿三歲，而如果大一點的孩子，也許就差不多四歲了，同一個班級的孩子其實體能的差距非常巨大的，小的孩子，也許會很吃虧，很受傷，但是絕對沒到達禍的地步。只是這個的孩子，父母要多用點心，孩子長得高大結實，沒問題。如果孩子比較嬌小，真的得在孩子身上多下功夫，多帶孩子運動，運動多了，孩子能多吃飯，反應也敏捷。

如果從人生長河來看，孩子的一生那麼長，早上一年晚上一年學，其實對整個人生來說是微不足道的。父母能做的，就是耐心陪伴和等待。

孩子到了三歲就必須要上幼兒園接受學前教育了，所以孩子三歲上幼兒園是福不是禍。因為國家規定九年義務教育是孩子必須年滿六週歲（即當年8月31號之前可以讀幼兒園），在孩子上小學之前能接收學前教育，對孩子的小學生活也是一種成長的助力。

當然有極限一部分特例兒童，家長有的是時間和精力培養自己的孩子，結果有些也如家長所願，自己帶或者讀私塾成才了。有些兒童10歲讀大學，以犧牲童年樂趣為代價，做著說著與年齡不符的事情，表面上看起來挺風光，結局基本上沒有一個好的。

有的是早早自我了斷結束了性命，有的是一生碌碌無為可憐悲催，極個別極個別個例的確成功，據統計，目前全球不出三例。

所以家長不要對孩子的成長過多非常例的拔苗助長，孩子該玩耍的年紀可以寓教於樂孩子該學習的年紀就引導孩子立志，正三觀，努力，修心養德。

福禍皆有，只是看是福大於禍，還是禍大於福。例如但若家庭條件所限，必須送託，只要幼兒園夠好，家庭關係融洽，家長細心，能夠在入園後依然對孩子充滿關愛或者更加關愛，而且孩子表現良好，過渡期順利，能夠在集體生活中放鬆，這樣完全可能有益無害。幼兒園對孩子成長真正的危險在於把孩子送進幼兒園家長鬆了一口氣，以為從此可以找回自己的生活（返回職場，忙於社交等等），於是對孩子的成長不再敏感上心。

我是一個幼兒園老師，我真的不建議三歲的寶寶上幼兒園。如果家裡實在沒人照顧，也請堅持到孩子三週歲後半再送幼兒園。原因如下：

一，幼兒園是一對多的照顧模式，老師再怎麼細心、耐心、有愛心，也不如在家裡一對一的照顧。

二，三歲的寶寶真的很小，到了一個陌生的環境，需要適應飲食習慣，原有的生活規律也會被打亂，寶寶的接受能力真的沒有那麼強的。寶寶很容易焦慮、煩躁、抵抗力下降。

三，三歲的寶寶身體協調等能力還不是很好，特別容易讓班級中其他高大的孩子碰到或是碰倒，發生危險。

三歲上幼兒園我覺得完全沒有問題了，孩子遠遠比我們大人想象的要堅強。

我家寶貝入園是3歲3個月，屬於中途入園的，說實話，我當時也是各種擔心，怕她吃不好怕她有想法不敢告訴告訴，怕她面對新環境會各種哭，各種焦慮，其實只要父母提前幫孩子做好入園準備，完全沒問題。

1.生活準備。讓孩子學會自己穿衣服，小便自己脫褲子。自己拿勺子吃飯。

2.語言準備。需要表達自己的想法，能向老師說自己的需求。

3.心理準備。提前用繪本做下薰陶，《我愛幼兒園》《一口袋的吻》等等，這些都可以幫助孩子做好心理準備。

家長自己也要做好心理準備，不要有太多的焦慮，以免把焦慮傳染給孩子。另外，一定堅持送，不要過多妥協。

所以，我覺得孩子3歲上幼兒園總體是福。