文言文的專業叫法是“古代漢語”。

其實，大家往往忽視了一個問題：文言文其實是一門語言。雖然，我們大家或多或少地都接觸到文言文，甚至我們平時在口語裡，在寫作裡都會用到文言文，但是其實它和我們的現代漢語（也就是大家日常說話寫字的這一套體系）是有相當程度的差別的。

所以，既然是一門語言，那麼它就和英語、日語、西班牙語等等外語的學習方法是一樣的，學習要從字、詞、句開始（不過，文言文是以“字”為單位，詞很少，嘻嘻）。

也就是說，學習文言文，要和英文一樣，先懂得一些基本詞語的用法和意義，然後瞭解組成句子的語法，最後落實到篇章之中。

我們老祖宗在私塾裡的學法是靠背誦，四書五經，往死裡背，然後讀書百遍，其義自見。雖然我們現在不提倡一種學習文言文的方法，但是這種方法流行了兩千多年，還是有它存在的合理性。

現在學習文言文的基本方式，是先識記一些常見詞語的用法和意思，然後把詞語放在篇章之中，透過背誦古文名篇，在日積月累之中提高文言文基礎。

總而言之，文言文是一門語言，要採用學習語言的方法去學習，在掌握語言規則的基礎上，按照文言文的規則去學習，在日積月累之中，才能學好文言文。

要學好文言文，我覺得可從以下幾個方面入手：

小學生可從先從學習古詩詞入手，現在的小學語文古詩詞的比重已經很大了。誦讀，是學習古詩詞的重要方法，以前，古人就強調“讀書百遍，其義自現”。慢慢加入故事性的簡短文言文，培養學習興趣。

初高中學生學習文言文，我認為先通讀文章大意，要求背誦的課文先要背誦，然後再解決文章裡的字詞句等。文言文的學習內容包括：實詞、虛詞、詞類活用、通假字、古今異義、文言句式這六個方面。課上認真聽老師講解，弄懂，記熟。課外閱讀，學會知識遷移，學好文言文一般問題不大。

文言文是以古漢語口語為基礎的書面語，與現代漢語截然不同，很多家長會認為學習文言文沒有什麼用，孩子只要把現代漢語學好了就可以了，在與他人交流或在日後工作中，文言文都用不上。

是的，現在孩子學習文言文不是出於興趣只是為了應試，記得有一年高考，一名考生用文言文寫了一片名為《赤兔之死》的作文，得了滿分。之後，多篇用文言文寫的高考作文得了滿分，家長好像得到了考高分作文的法寶，開始重視孩子學習文言文。

那麼該如何給孩子打好文言文基礎呢？我認為主要要做好以下兩點：

一、是要讓孩子做到有目的、有重點、有系統地，逐步積累掌握基本語法和熟記常用詞彙，反覆鞏固，擴充套件延伸，才能提高文言文閱讀水平，這就如同學習英語，必須從學習語法、句式、詞彙入手。

二、是要讓孩子養成閱讀文言文的習慣，多看一些古典原著，比如《西遊記》，家長要幫助孩子瞭解、掌握文言文的一些常見語法、詞彙，還可以鼓勵孩子按照文言文的句式寫法對話、寫日記等來提高孩子文言文的水平。