現在的很多孩子嬌生慣養，在家裡是小皇帝，尤其是爺爺奶奶帶大的孩子，爺爺奶奶經常以孩子打他們為樂，所以造就了他們的是非觀。對於這樣的學生首先要加強和家長的溝通，把這種情況反應給他的父母，讓家長注重家庭教育，其次就是在學校要給他講道理，讓他認識到自己的錯誤，能和其他學生和諧相處。

找這個打架的小學生好好溝通，找孩子為什麼喜歡打別的同學原因？是父母親關愛不夠，還是喜歡爭強好面子等原因。然後對症溝通解決

孩子的教育主要設計三大塊：家庭、學校和社會。事發學校，首先老師要適當指導和引導；其次老師要跟家長溝通，家長和學校配合教育；最後，孩子在生活中很可能受周圍環境的影響，受到誤導。最主要是家庭因素，父母從小就要給孩子樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀，不能溺愛孩子。

這個跟自己的品德以及家人和老師的管教是分不開的，如果發現小學生經常欺負別的同學，家長不是隨便說兩下就過去了，要把問題的嚴重性和他為什麼打同學的原因都應該問好，看看怎麼解決，現在孩子正是定性的時候，不要為了家長現在的縱容而把孩子毀了。

而老師如果發現了也要及時的制止，因為在學校老師就是擔當起了家長的職責，學生一般都是怕老師的，老師要及時的瞭解原因並且及時的溝通，也別是上來就體罰罵，那樣更行不通的。

在小朋友有這樣情況發生時家長和老師要共同努力，瞭解情況，及時的讓他改正，否則害的就是孩子了。

爸爸媽媽要採取正確的教育方法，創造和諧的家庭氛圍。寶寶如果出生在一個平等和諧能溝通交流氛圍中的孩子，一般都不會有任性自私，隨意打人的人格問題。家長和老師都要正確引導，孩子就會多關心周圍的小朋友。同時父母也要教育孩子打人這件事的對與錯。小朋友是不習慣打人的小朋友的。中華幾千年的文化：己所不欲 勿施於人！道理要灌輸給孩子，美好的教育要代代相傳。

父母在家就是孩子的榜樣，家庭其實也是一個小社會。家長自己首先要做到不能我行我素，放任自流。不要認為孩子還小，不但不要求自己還放縱了孩子。勿以惡小而為之毋以善小而不為！

對待那些仗勢欺人的小惡魔們，唯一奏效教它們學乖長記性的辦法只有一個，就是比它們還硬更狠～打它！有<未成年人保護法>給你做最堅強後盾，怕啥？勸善惡魔顯然必將是自食惡果的非明知拙舉。

打人不對，家長要告訴孩子，有事報告老師。

家長警告孩子隨便打人者要受到懲罰。小孩也不例外，罰站，禁玩，禁止要禮物等等。

相信經過一段時間家長的懲戒，孩子一定會有所顧忌，不會再打小朋友了。

這個主要是家庭教育，有修養的家庭孩子也有素質。同樣沒有修養的家長帶出來的孩子也是廢物，孩子可以不優秀但是一定要有修養！

小學生心智不成熟，主要引導學生的行為。所以借鑑行為主義的一些方法。

第一，喜歡打架可能是精力過剩。正面看待，引導他去做一些力所能及的事，並及時鼓勵。比如，幫忙打掃衛生，幫老師拿東西，幫班上跑腿。

第二，對於打架或試圖透過打架贏得老師的關注時，要及時懲罰。

第三，在班上引導同學不能打架。注意安全等等。

小學生本身不怎麼懂事，跟同學打架你要看他每一次架有沒有理由，如有理由，你可以漫漫開導他，因為這樣的小孩以後懂理，打架只是處事不當。可以引導他。如每一次打架都沒理由，那可以說本性就邪，只有用教鞭，讓他知道利害。