作為一名6歲孩子家長，同時作為一名大學英語教師，我來跟你分享一下我的經驗吧。

我是在孩子3歲時就開始有意無意的讓孩子接觸英語了。不過開始時我不是教她字母之類的，而是每天播放原版英語歌曲影片給她聽（一定要原版外華人唱的哦）。聽完了，教她唱。可能由於我本身是學英語的，所以英語兒歌對我來說不難學，不過也得慢慢來，因為歌曲中有很多連讀之類的。

這種狀態持續了有半年，然後我就給她播放從“油管”下載的兒童英語教學影片《American English for young learners》。不得不說，國外這種影片做的真是好，孩子特別愛看。影片裡就有關於字母的自然拼讀教學，很短，容易被孩子接受。在看影片時，我也穿插一些解釋，方便孩子理解。

除了聽歌，看影片。平時我經常跟孩子提一些英語詞彙，比如水果之類的。這樣孩子雖然並不能認識單詞，但是習慣了英語出現在她的生活了。注意，習慣一種語言對一個孩子以後學習非常重要，她會覺得這種語言是她生活的一部分。

大概4歲時，我開始教她字母了。這時需要買一本專門針對兒童的英語書，可以是專門講字母的，也可以是目前比較流行的自然拼讀（直接教字母在單詞中的發音）。我是選的前者，先讓孩子學習了26個字母本身，教會了她唱字母歌。這樣再用自然拼讀的教材，她就不陌生了（畢竟，自然拼讀裡和字母發音相關的詞彙，我在平時也有意無意的讓她接觸了很多次）。

目前孩子快7歲了，已經習慣了英語在自己的生活中，而且今年剛上小學，她說自己在英語課上最自信！

1，讓孩子感受到學英語是件快樂的事情，多和孩子接觸，讓孩子喜歡上你。很多時候，孩子喜歡一門課，更多的是喜歡這門課老師，所以才願意學這門課。

2，三年級學生在二年級時學過26個英文字母，只是不會英語發音，建議從書寫到發音從頭教讀，畢竟漢語字母和英語手寫體還是有不同的。

3，網上有手指操和兒歌、動畫之類，方便記憶和認讀，可以展示給孩子們看，他們會很喜歡。

4，三年級孩子仍然是二年級的狀態，只過了一個暑假而已，他們的認知仍然停留在以前，建議多些耐心。課上孩子注意力不會太集中，課堂會吵鬧亂走動，需要教師不斷重複規範紀律，可以和孩子約定好一個小口號～one～two，one是停下手裡在做的事情或停止說話，two是雙臂整齊放在課桌上身體坐好。課前規定好提前準備，和英語無關的東西都收到抽洞裡，課本放在桌子左上角，本子放在桌子右上角，放一支筆在練習本上，課桌上東西少了，自然就會少出現摳手或者玩筆的現象。

5，低齡兒童比較喜歡聽誇獎，批評教育往往也聽不太懂，只會讓孩子害怕你。建議多鼓勵，誇獎做的好的學生，讓其他孩子向他們學習～孩子們都喜歡被老師誇～也喜歡比較