其實我覺得還好，可能是因為我是小城市的原因，所以六年級和前面沒什麼不同，只不過衝刺的關鍵期基本上挪不離座位，沒有下課時間，然後氛圍比較緊張，以及老師不好惹.....

當年真的覺得6年級是我的噩夢，因為我當時覺得6年級要背的課文挺多的，知識點也很多，所以對我來說當時是惡夢。

但是，你只有上了初一，你才會覺得6年級根本沒這麼大不了的，人就是這樣的，只有體驗過才懂以前是美好的。所以現在對我來說，6年級簡直是我的天堂。

六年級其實也沒那麼恐怖。比起四、五年級作業量肯定更大了。因為時間更緊，複習內容又多，各科老師也是拼命搶時間，都希望每個學生能進入理想的初中。但比起以後初中、高中的學習只能說是小巫見大巫。

所以，擺平心態，想想這是每個學生要經歷的一段旅程，也就沒什麼了。合理安排好自己的學習時間，提高效率，作業多也照樣可以遊刃有餘。這樣，六年級很快就過去了。

上六年級挺好的，這個年級是小學階段的最後一年，有好多十分優美的知識點要學習接觸，還有在這一年中，就是全校小同學們的的大哥哥大姐姐們了，處處都要做榜樣做表率了，多光榮多幸福呀！至於這個年級的作業量的大小，你切放心是了，有興趣的時候總不覺得作業的量大題難，如果沒了興致，就會感覺處處有難，樣樣討厭。所以，你放心好了，堅定上六年的信心，提高興趣，什麼都沒那麼可怕。

這有什麼恐怖，不會做的才叫恐怖，會做的，理解的，聽課的。怎麼會覺得六年級作業量很恐怖。哪像某些人，老師多佈置一點點作業就哇哇大叫。我都不想說。六年級作業量真的不怎麼多，挺輕鬆的，到第二學期才多一點而已。

六年級？東北只有小學五年，初中四年，上初一的時候，真的作業量一下子變大了，我第一次寫到凌晨快2點才寫完，背課文嘛，古文古詩都很簡單啊，我都是在課堂上背的，回家從來沒被背過，主要也是語文老師要求的比較恐怖，我其他學的不好，但是語文一直很好，所以語文老師一直用好學生的要求來要求我，不准我古文古詩低於90，我們默寫古詩也是十分鐘十首古詩。當場評分。作業能在學校大家一起寫的就一起寫，這樣比較快。