有點奇怪，怎麼會邀請我呢？我不是專家啊，哈哈哈。不過我覺得這種事情，首先學校肯定是第一責任方，問題中的錄音藝術（音響工程）的大方向專業雖然是藝術類，可是發展方向是“音響工程”，這無疑是技術類的工學類，何謂工程？工程是必須是技術為前提的，試問哪一類的工程專業是不需要技術的？不可否認，“音響工程”一定是工學學位畢業的才是。在這件事上造成的影響非常大，其中的原因，只能學生向學校方諮詢，如果學校方並沒有從開始的時候告知學生，學生必須要拿起應有的態度對學校進行質疑，投訴。但是一切都要從合法的角度去進行，我相信學校會有一個合理的處理方法的。

關於中國傳媒大學更改學生學位事宜，依據教育部2012年修訂的《高等學校本科專業目錄》，其授予錄音藝術（音響工程）學生藝術學士學位符合教育部學位設定規範。因為在2012年版本的《高等學校本科專業目錄》中，教育部在本科專業目錄中新設了藝術學門類，之前的錄音專業被納入到藝術學之中，所以中國傳媒大學的做法符合教育部的學位劃分規範。

但是，中國傳媒大學在此事件中明視訊記憶體在過錯。一方面，教育部新的專業目錄分類於2012年已經修改並頒佈，而中國傳媒大學卻在2013年的招生簡章中沿用老舊的學位劃分規則，此係過錯之一；另一方面，當其決定更改此類學生的授予學位類別時未及時告知相關學生，直至學生畢業，使學生喪失了重新選擇專業的機會，此係另一過錯。依據中國《教育法》，受教育者享有完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書的權利；違反本法規定，侵犯受教育者合法權益，造成損失、損害的，應當依法承擔民事責任。故此，受害學生可以向中國傳媒大學主張民事侵權責任。

個人認為，對於有過錯的中國傳媒大學，除了應當承擔民事責任之外，應當積極採取補救措施，將該行為給學生造成的危害降到最低。比如，可以積極向教育部反映情況，爭取將相關學生的學位按照2013年的招生簡章的承諾予以修改，如不行，可向學生出具相關證明，證明學生的學位授予緣由，以降低學生今後在就業和工作等方面可能受到的不利影響。

今年聊城大學也出現了這種情況，但聊大的這部分學生是按普本錄取的，發藝術學位當然吃虧。個人覺得學校有打擦邊球招高分學生的嫌疑。因為教育部12年就改了專業學科歸屬，這麼重要的事學校不可能不知道。