各種各樣的補習班輔導班都是為了獲取經濟利益，賺錢！

文化課補習輔導班只是重複學校老師已講過的知識，沒有新意，反而會使孩子產生厭學心理，越補習越不想學，越補越差，最後變成學混子。

必須取消，補習班都是超前補習，超綱補習，造成孩子課堂紀律不好，課堂就不聽講，對孩子的發育發展有嚴重的影響。

應該有選擇地取消。有的校園沒有的可以開。比如程式設計，跆拳道。文化類的補課就不要了吧。孩子在學校都做很多題了，再補要厭學的。

個人覺得應該透過問題看本質！

這個問題有兩方面因素會導致！

1.學生，家長角度出發！學生在學校學不會沒聽懂，家長自行報補課班進行補習從而提高孩子的分數！是一個不錯的選擇！還有就是孩子本身是否喜歡學習熱愛學習，上課為什麼沒聽懂。是老師問題還是學生自己的問題一定要了解！

2.教師，補課機構是誰在補課問題！在職教師為什麼去補課機構教課？ 我想大家都知道，是為了賺錢，為什麼賺錢，因為工資不高！ ！！ 所以才會選擇去教育機構補課。提高收入！

總之想解決教育機構問題需要提高在職教師工資，從而滿足生活需求！現在有很多名師都辭去在職工作去教育機構當專職教師！因為工資可觀，想取消教育機構應該是不太可能的！！！

輔導班有的感覺有必要，有的感覺沒必要！ 需求不同而已……其實世界本身就不公平，有的家長認為家裡的條件不好不能支援去輔導班，其實是誰的問題？ 取消輔導班，還有大型機構，還會有孩子在補習！！都取消以後就能保證孩子在學校學習效果都是一樣的麼？所以，取消輔導班是不太可能的

存在，即是合理。

輔導班，作為教學體系補充的一部分，本應該有他存在的理由。

但目前，部分機構聯合學校老師，為了一己私利，將本應該在課堂教授的知識轉移到輔導班，就讓人難以接受了。

好在目前國家層面也關注到了這個問題，也正出臺系列政策解決這個歷史性的難題。

當然，輔導班，我始終認為，不應該作為課堂內容的補充，而應該作為課堂內容的延展與深華。

比如，針對某個物理學概念，輔導班應該創新出一套新的機制來更好的瞭解物理概念，

而且這些機制的設計，是學校批次化教學所不能完成的工作等等諸如此類的措施。