三年級起點，剛剛結束一學期，無啟蒙，說說我的總結吧。

快速提升是要達到什麼程度？

這一點我們得先明確了。

更厲害的也有，人家也不曬，估計沒時間或者覺得這成績已經是人家的最低要求了，再曬掉價兒。

這樣的娃兒肯定是上學前就開始啟蒙了，你想追上人家是不可能的。

想短時間達到這樣的效果，更是天方夜譚。

如果只看眼前的考試，大家都不用焦慮。

孩子班裡50人，都是沒啟蒙的，期末考試滿分20多個，所以完全交給老師，針對當前考試是沒有問題的。

但我們必須意識到一個問題，初中高中的英語，有些孩子就比較費力，有些孩子壓根不花時間，其實都是小學打下的基礎。

為了讓孩子在中學少花點時間在英語上，就當是給他省出時間去休息，也應該適當地雞一下娃。

從小啟蒙的孩子，中學英語很省力，但是小學抓緊一點，一樣可以讓孩子中學英語很省力。

這裡面的差距依然有，但是在應試教育的過程中，對孩子的影響可以忽略。

這些積累將在大學、研究生、留學、工作的時候展現出優劣。

所以我覺得我們沒有學前英語啟蒙的孩子，目標應該定在讓孩子中學學習英語時比較省力這個目的上。

首先，我來說說繪本要不要讀。

讀繪本的目的主要是積累大量的聽力詞彙。

等自然拼讀後，聽力詞彙變成讀寫詞彙，這是一次大的飛躍。

不但詞彙量、聽力、理解能力、口語等方面都有明顯優勢，而且有著水到渠成的省力感覺。

但是，三年級起點，已經不怎麼適合了。

年齡會影響效果，時間也沒有以前充裕，所以家長要考慮價效比。

我在讀abc-reading，這是個app，我的目的是培養孩子的語感和發音。

能有效地讓孩子張開嘴。

但是聽力詞彙的積累，我已經放棄了。真的很難。

一個月一個階，順利讀完已經五年級了。

只刷一遍，時間已經很多了，效果肯定沒有反覆刷有效果。

三歲啟蒙的時候人家一般是刷三遍，不但用Raz，還會用其他配套繪本，想想難度。

其次、詞彙量怎麼積累。

我用的是百詞斬，但這個效果不是很明顯。

有些用的是高頻詞，有些用的是800詞，1000詞，4000詞這種。

選一樣就可以了。

多了也看不過來，找適合孩子的。

我用百詞斬的原因是，它的設定是按照課本設定的，15個單詞7分鐘，20個單詞10分鐘，孩子每天早飯刷一刷，記住多少隨緣。

這世界上怕的是把一件簡單的事做一萬遍的人。

如果這個習慣從三年級培養到高三，有三千多天，效果肯定是驚人的。

再次、新概念什麼時候啃。

新概念針對應試教育，已經被錘鍊了幾十年，效果是大家公認的。

三年級可以重新整理概念1了，網上各種影片課都很多，配合著用很省力。

另外，閱讀。

我暫時用的是培生和新概念閱讀，一篇閱讀是10句話之內。

都是簡單句，一篇短文音訊不到1分鐘。

我要求背誦加默寫。

目的是英語寫作。

這種簡單句最適合應試寫作，效果很明顯。

其他閱讀看孩子詞彙量，大致是一頁不認識的單詞不超過5個，多讀後，語法等問題都會解決。

比如很多語法總結的規律，都有個例。在閱讀中遇到了，可能孩子的理解記憶會更深。

最後，說一下其他工具。

以前用牛津朗文詞典，現在推薦用詞典筆。

家長也不用擔心孩子拿著詞典筆英譯漢，當孩子詞彙量達到的時候，詞典筆的速度趕不上孩子自己閱讀的速度，我覺得不存在偷懶的問題。

以上基本是我目前的安排和反思，我的規劃是堅持三四年級兩年，之後，孩子在英語上花費的時間，會減少到特別少的狀態。

就這，我感覺我都在拔苗助長，不期望短期內能快速提高到什麼程度。

他們鼓吹多長時間怎麼樣，說白了要麼是騙，要麼是押寶，不到一定程度還是不要去嘗試了。

腳踏實地地去做，讓時間決定結果。

孩子剛開始學一門新知識，興趣很重要。現階段就是激發（注意是“激發”）孩子對英語的興趣。最好的辦法就是讓孩子做你的英語老師，讓孩子教你他在英語課堂上學來的東西，你要扮演好一個聽話學生的角色。孩子在給你“講”英語的時候一定要讓他大聲，要聲音洪亮（這一點也很重要，是為了孩子以後敢說英語做準備的，也能防止孩子學成“啞巴英語”），如果有發音不標準的，要耐心的給予糾正（耐心的！！！）。還要早早的培養孩子定時（比如早起後）朗讀的習慣等等。當然了培養孩子學習英語也要細緻的觀察孩子，及時的糾正不對的發音和喜歡。最後不能忘記的就是給予孩子鼓勵，這點同樣非常重要。當然孩子的學習、成長是個漫長的過程，也是對每一個家長最大的考驗，大家可以關注我，我正在申請開通教育領域的自媒體，我們一起分享孩子進步的樂趣、交流體會。陪我們的小蝸牛快樂長大。謝謝大家的點贊、轉發。

其次，注意方式及情景的設定，如用卡片，實物，環境，標註英語單詞，使孩面對充滿英語氣氛的立體教學環境，能產生好奇和興趣，如在森林，河流，山川，果園，鳥語的氛圍裡，讓孩子很輕鬆愉快的記住英語單詞。

第三，從淺入深，由表及理，循序漸進。先從26個英文字母識讀開始，再到音標的學習，奠定紮實，良好的基礎知識。

第四，在記熟單詞，記牢簡單短語的基礎上，加強聽力訓練。可以讓孩子聽簡單的英文兒歌，動畫片，和孩子在生活中開展簡單的對話，交流，互動。

總之，對孩子學習英語，必須抓早抓小抓巧，從培養興趣入手，以掌握方法為引導，注重開發孩子的潛力，積極調動其學習的情緒，一定能取得成功。

我常說“英語就是一種語言，用來和人溝通交流的工具”，所以說讀寫是很關鍵的。不過既然是語言的一種那麼回想一下我們的小寶貝們是如何學習中文的，照搬就是。

寶貝學習中文的時候一開始總是咿咿呀呀說不清楚，而我們大人們總是覺得很可愛。有不少人還會錄下來作為人生的一段珍貴回憶。為什麼學英文的時候就沒有這種心態了？大多是和別人去比，“鄰家孩子”給我們的無形壓力很大，總覺得自己的寶貝不夠優秀，著急上火的。所以孩子學習英文時家長要有好的心態，看著孩子一天天進步，也可以錄下來做紀念哦。

好了言歸正傳。小學三年級孩子大都8、9歲的樣子，還處於愛玩兒，思維能力邏輯理解力沒有很完善的階段。根據這些特點可以做一下準備。

1. 字母單詞的學習：可以用卡通、漫畫、彩圖等形式給以形象記憶的幫助。比如：這類的圖片好玩又有趣，百度搜索“26個字母創意圖片”，可以有很多的設計，“總有一款適合寶貝”。

還有就是字母創意畫，讓孩子自己發揮想象力，寫下字母然後新增幾筆變成新的美圖。比如：這樣既記住了字母的寫法，也開拓了孩子的想象力。

2、也有的孩子不喜歡畫畫，那麼可以試試唱歌。有一個英文動畫片Alphablocks。這是個很棒的動畫教育片，不但學了字母還學會了每個字母在不同的情況下應該發什麼音。為孩子的拼讀練習打下一定基礎。

3、單詞的學習。我一直主張的是環境學習。我們大部分情況下沒有英文環境。華人最厲害的就是“有條件要上，沒條件創造條件也要上”，怎麼辦呢？把孩子所學的單詞寫下來帖子家裡相應的位置。比如第一課學習用具，那麼就把pencil、ruler、eraser、crayon貼在鉛筆、尺子、橡皮和蠟筆上，孩子時不時看一眼就不一樣的。另外家裡的物品可以貼的很多了，door、chair、table、stool、bed......就像小孩子學漢語的時候一樣，一開始他們也不是對所有物品的名稱都瞭解的，不是嗎？

4、朗讀課文。英文是用來交流的，所以一定要發出聲音。三年級的孩子不小了，這一點他們很容易明白。之所以很多孩子不讀是因為他們沒有把握，或者覺得自己讀的不好。家長的鼓勵和理解以及適當時候的強制執行非常必要。可以讓孩子試試“英語趣配音”，也許會打消孩子的恐懼心理，說不定還會喜歡上做個“配音演員”呢。

上面羅列的方法是從零基礎開始的：字母--單詞--閱讀--說話。一些輔助工具和方法，最重要的一點就是家長莫要急，孩子要建立興趣。當孩子到了四年級的時候要增加“英文畫本”閱讀，這個可以選擇“Usborne my first reading library”。

用來增加詞彙量，練習寫作。現在的英文考試還是以實際操作為重點的，所以單單死磕課本，已經是遠遠不夠了。

上面這些方法是我的孩子開始學習英文時候使用的，總體來說還不錯。你看看有沒有什麼啟發，試試吧。

我家妞10歲，和題主弟弟一樣今年三年級剛接觸英語，之前沒上過英文班，省得錢我全買了英文書。學前英文興趣班，充其量是激發孩子英文興趣，學不到多少東西，一節課內容還不如自己帶孩子讀一本繪本。當然，如果你實在沒時間、沒精力但有錢，也可以為他選一個興趣班，但千萬別選那種上來就背單詞教語法的。就算上了興趣班，在家的磨耳朵也不能少。

這裡有幾點需要家長們引起注意：

1、父母的作用不是教孩子，而是激發孩子對英語的興趣。 所以剛開始起步，多用資源(動畫片、故事書、遊戲等)，引導興趣。 2、磨耳朵最重要，必須先聽力輸入，甚至不需要孩子懂，重點培養音素意識和語感，語感非常重要。 3、早期英文閱讀，一邊中文一邊英文都沒問題，當孩子明白後慢慢只讀英文。這個方法最簡單，我就是這樣開始的。 4、啟蒙階段不要糾結於孩子發音錯誤，只要多聽原版，她自己會糾音。 5、英文初期不要背單詞學語法，容易影響孩子興趣。其實聽多讀多，孩子看到詞不會拼但會讀，就跟中文一樣。語法不學，他照樣會說正確句子。有時說錯了，甚至會自己糾正，因為有了語感，說錯了感覺不舒服。

這裡面特別要求我們家長多花精力陪孩子，孩子的語言學習，家長不能偷懶，不是把孩子扔到培訓班，或者放到英語學習機面前就沒事了，家長要注意在生活中，多陪孩子“玩”，多跟孩子用英語互動。

父母英文不好的缺點就是在家不能跟孩子互動，可以選擇線上外教，有深厚聽力基礎和閱讀基礎的孩子，口語提升也會會比較快。

這裡提供自己在用的幾個方法，對孩子提高興趣很有幫助，雖然說現在孩子單詞還不會拼，但是語感挺好的。學外語興趣是基礎，還需要環境的滋養。

一、看動畫，讀故事——重點在營造環境，感知英語。

首先，咱們中國家長，不會英文很正常。市面上兒童英語學習類的資源很多，英語基礎一般的家長，想要在家創造一個英語的微環境，可以透過跟孩子一起聽英語歌謠、看英文原版動畫片、讀英文故事來進行。 【例】小豬佩奇、愛探險的朵拉、迪士尼經典動畫。

二、英語與帶節奏感的遊戲結合——重點在激發孩子興趣和記憶效果。

孩子英語啟蒙需要的，都是些最基本的詞彙，像moneky、jump等。美華人自己教孩子唱的兒歌，也都是些簡單的詞彙。而且你也不用太擔心英語口音不標準，口音又不影響節奏感，重點是用有節奏的親子游戲，把孩子學英語的興趣激發起來。 比如拍手拆單詞遊戲，就是把長一點的單詞拆開來，一個音節一個音節地，有節奏地跟孩子拍手，讓他感受單詞的音節。 butterfly （蝴蝶）可拆分成[bu-tter-f-ly]，你就可以跟他一邊拍手一邊念“ butterfly ”。如果孩子不太配合拍手，或者跟他拍手不方便，你也可以拍自己的腿，或者拍桌子、拍椅子，還可以用腳打節奏，總之就是把這個節奏感給打出來。--

三、讓孩子帶你學英語（教你學英語）——重點在讓孩子輸出，並從中獲得成就感，進而產生長期學習的興趣。

語言學習，除了我們說的大量接受各種視聽刺激之外，最重要的還是孩子自己要學會輸出。當孩子的英語能力提高到一定程度後，你就可以鼓勵他多唱英文童謠、講英文小故事，或者跟爸爸媽媽一起表演小短劇。現在每天放學回家，我和我女兒都會按照英文課本上的內容角色互換表演，你可以故意裝作不會的樣子讓他教一遍，一般一輪下來老師要求背誦的內容都已經會了。

興趣是最好的老師，讓孩子感受到學習的快樂。語言在於聽、說。小孩從小學習母語也是從聽開始的，聽多了自然就會說。創造語言環境是學習語言最好的方式。

父母是最好的教師，我昨天在電梯裡碰到一個媽媽，她們都是用英語溝通交流的，非常6，頓生羨慕啊，那個小女孩感覺就是一年級的樣子

關鍵孩子對英語有沒有熱愛，英語就是需要多讀多聽多練，後加老師矯正音準。入門了就能自發找到學習竅門。很多孩子越是不會越是逃避。家長跟著著急！

有條件可以一對一的報輔導課。養成聽讀好習慣。引導學習方法。保持每天一定的聽讀練要領。

都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

找準孩子弱項，有針對性地訓練

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

學會挑選代表性題目，建立錯題本

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。

①學任何一門語言都分為四個部分：聽、說、讀、 寫，所有的所有都有關單詞量。背單詞雖然枯燥但是必不可少，單詞是一切的基礎，想要學好英語的一個前提條件是擁有一個龐大的單詞庫。

背單詞是有技巧的，千萬不要只追求多，要背那些常用單詞，多閱讀，在文章中出現次數多的單詞自然就是要背的關鍵。

②有很多人空會單詞而不會使用，就會出現＂Chinglish"的表達方式，背單詞時千萬不能只背詞意，要學例句，懂用法。最好的方法是多給孩子放英語音訊，推薦《書蟲》，之中有分等極，入門級是漫畫形式的，能讓孩子有興趣讀下去。

我認為學習一切語言最基本的方法就是閱讀，大量閱讀，讀原版圖書，如繪本、故事、人物傳記，小小說、小說，科幻小說等。

從書籍中孩子可以認識到與自己的生活和文化傳統不同的外國的人文、地理、文化、日常生活等，會覺得新奇，興趣往往也油然而生。

閱讀原版圖書的過程中，對於正確運用語言的感覺也會越來越強，不需要去被迫背單詞就能認識很多單詞，不用費勁去學習記憶難咀嚼語法就能學會正確使用這種語言的規則(也就是語法)。所以說，閱讀書籍對孩子的啟迪作用是非凡的。

對於三年級的孩子，學習英語，是處於學習一門新語言的初級階段，在口頭表達上，就像最初學習爸爸媽媽和家人使用的語言一樣，應該多聽，多跟讀，多模仿。所以，找到好的老師，書籍，學習材料和學習的輔助手段也是很關鍵的。

希望以上拙見對你有幫助。

我就搞不懂了，二十一世紀是華人的世紀，好些外國青少年都主動要學我中華文化了，你為什麼就執迷不悟非是認定英語是未來“天下第一”！孩子才三年級他若是對英語感興趣有好感不要你操心他英語一樣能高歌猛進奮力直追，否則他厭惡英語，不存在好感你想他英語有好成績就不可能了，我想問一下難道孩子英語成績不好就沒有發展前途嗎？物盡其用人盡其才，發展個人特長，保證思想道德教育，愛國情懷，一定有其發展前途，出人頭地之日！英語害了多少有智有為青年，讓他們因一門英語成績不好而輟學流落江湖，我亦是其中受害者之一！